第二个问题：左手怎样弹均匀？

     关于左手怎么弹均匀：就以音阶为例，在练习时必须第一步要边弹边数节拍，做到独立高抬指，这样JM就会有一个固定的节奏概念，习惯这种匀速的弹琴节奏，很快就会对节奏有一定的熟悉，接着用附点的形式来练习，还可以将一个八度分割成三个一组、四个一组的表现形式，这样经过慢练——附点练习——三音一组、四音一组的快速拆分跑动，左手就会弹均匀。

      当时看到黄因老师的这段回复，我还是不太理解。音阶怎样能弹出附点、三音一组、四音一组呢？与小蒲公英一起研究，也没弄明白。于是只能先按前半部分的回复进行练习，就是在左手弹奏的时候边弹边数拍子。

     小蒲公英从学琴开始就不喜欢数拍子，因为他不数拍子也能非常快地通过老师留的曲子，所以我也就没重视这件事，就放任了，当时还感觉孩子的乐感很好，有天赋，不用数拍子也能把节奏掌握得很好。但自从学习《小奏鸣曲》，发现弹奏难度加大后，他的节拍出现了问题，左手总是弹不均匀，时快时慢，整首曲子没有统一的节奏，曲子听起来让人很不舒服。

     黄因老师第一次听小蒲公英弹库劳的小奏鸣曲时，就指出他节奏不稳的问题，让他不管练什么曲子都要把节拍器打开。告诉他，弹琴节奏很重要，只有掌握了标准节奏，将来弹大作品时才能进行自如的节奏变化，才能根据对作品的理解，准确地诠释作品的内涵。

     黄因老师怕我们不明白，当时还示范了标准节奏，以及在此基础上不同的节奏变化表现出来的不同音乐效果。这时我疑惑了很久的问题才找到了答案。我之前一直认为好听的曲子都是节奏变化的，如果用节拍器，弹奏就会机械，会没有乐感。通过黄因老师的讲解，我知道了，变化也是有基础的，有标准的，有参照的，有度的。

     所以这次看到黄老师回复第二个问题时提到数节拍，小蒲公英就乖乖听话了。坚持了一段时间后，他左手的均匀度有所提高，钢琴老师还夸他练琴用功，三连音能弹均匀了。其实是按黄因老师的方法练习起了作用。整首曲子忽快忽慢的问题也有所减轻，但还没有彻底解决，他弹的曲子还是让人感觉不舒服。

     这个暑假，小蒲公英跟随黄因团队学琴后，附点、三音一组、四音一组的练习方法才学会，通过一段时间的训练，他对整首曲子的节奏把握有了进步，不但能跟着节拍器弹曲子，还能根据黄因老师的要求，对曲子进行音乐处理，虽然都是些简单的小练习曲，但感觉已经有了音乐的雏形。    （待续）