乐感是教出来的，不是悟出来的

       我研习《哈农指导》所犯的错误，在研习《拜厄指导》时也出现了。那就是由于不相信几个简单的音符能弹出音乐线条来，所以感觉书中的大部内容看不懂。

      在陪学的这一个多月里，我亲眼见到，亲耳听到，那些简单的音符中竟然蕴涵着那么美妙的音乐，我折服了。而更令我折服的是，黄老师的教学法。她能让孩子在不能完全理解曲子的意境时，就能先通过技术动作表达出音乐感觉。虽然孩子表达的感觉有些生硬，但在这种训练中，孩子感受到了音乐的魅力，知道了不同的音符通过不同的技术，能表达出不同的感受。

       这也让我困惑了很久的问题有了答案——小孩子弹琴，悟性到底有多重要？以前我一直认为，对音乐的感觉完全是靠悟的。而现在我知道了，乐感是教出来的，小孩子光靠悟是出不来乐感的，因为他们的思想本来就是简单的，让他们理解贝多芬、理解肖邦……是不可能的。

      对琴童音乐感悟的培养，除了听大作品熏陶之外，更重要的是靠技术的教授，让他们在弹小的练习曲的时候，就学会表现音乐线条的技术，用技术表现出来的音乐，再反过来触动孩子心灵的感悟。从小就让他们知道，弹琴不是弹音符，而是弹音乐。

      在接受这个训练时，我的思想也动摇过，感觉硬加线条并不美。但后来我理解了，这就像训练孩子用词造句或写作文似的，没有真情实感，怎么能写出好文章呢？但是，如果非要等到孩子能有真情实感的时候，再训练造句和写作不是太晚了吗？虽然孩子现在还写不出真情实感，但经过训练之后，还是能造出好句子，写出好文章的。所以说，学什么都是有过程的，但在过程的一开始就要用正确而科学的方法。

      在这一个多月中，我也明白了，一切的技术都是为音乐服务的，身体的语言和线条，并不是为了做秀而做的，而是只有这样的技术动作才能最自然地表达音乐的意境。

     小孩子没有悟性时能否学会音乐线条？一首曲子用多种弹法去学习是否适合孩子？这些一开始就困扰我的问题，现在我都不再怀疑了。