小蒲公英改错过关之后，进入了新技术的学习中。虽然才短短8天的时间，小蒲公英的进步却让我看到了希望。

     在此之前，许多我不太相信的东西，也许是一些琴童家长也跟我一样不太相信的东西，在小蒲公英身上发生了，这给了我很大的鼓舞。我开始想，也许我们真的不能低估孩子，不能低估他们的接受能力，不能低估他们的梦想。

     我虽然一直在支持小蒲公英的梦想，为他找最好的老师，用最大的热情鼓励他，但说心理话，我并没有认为他的梦想会实现，或者说，有可能实现，因为那梦想太大了,太不现实了。我只是按照成人的思维去理智地想他的未来——学会自已喜欢的技能，从事自己喜爱的工作，不要为了生计发愁，不要为了生计从事自己不愿意从事的职业，仅此而已。

      但现在我有些动摇了，我开始发现，我以前认为不可能的事，在一点一点地变得可能；我以前认为非常困难无法企及的事,在一点一点地变得可以企及。如果真的能这样顺利地发展下去的话，他的梦为什么不能实现呢？我有些惭愧自己还没有一个孩子的志向远大。

     “地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，鲁迅先生的这句话，今天我才有深刻地体会。黄因老师和她妈妈章培理教授创立的教学法，就是在本没有路的地方为广大琴童开辟了一条路，而走的琴童多了，也便成了路。

      我的这些感慨，大家肯定会感觉糊涂，莫名其妙。但我只能一口气把它全写出来，然后再一点一点地去解释，因为这些想法就这样一下子从脑子里涌出来，不允许我中断。

      我希望我下面的解释，能引起琴童和家长们的思考，对大家的学习有所帮助。我也愿意让小蒲公英的成长成为广大琴童们的试路石，无论是成功还是失败，都会对大家提供有用的经验。（待续）