今天在回访浏览小蒲公英博客的网友时，看到了一位钢琴老师的博文，其中一篇题为“周广仁老师网站有感”的博文吸引了我的目光，但点击之后才发现里面只提了一句周广仁老师，更多的是交流学琴、教琴的思想。我是个喜欢交流的陪练家长，因为有交流才会有进步，就忍不住指尖敲击键盘了。由于想说的很多，就写成博文放在这里，我想很多琴童家长都会遇到这些问题，也都被这些问题困扰过，不妨大家一起交流一下，共同进步。

        问题一：学琴有没有“通关秘籍”

     在这篇博文中写道：“我是一个没有任何诀窍和方法能让您孩子少练一分钟琴的老师，不仅仅是我，我见过再优秀的老师也没有诀窍、秘诀。但是太多优秀老师的优秀学生获奖（我指的真正有水平的奖）。所以以为学钢琴是找藏宝图或者通关秘籍，错了。我从家开车到我的钢琴老师家需要27个左拐弯和41个右拐弯26公里的路程，直线的距离是多少？我想不超过15公里，这就是自然规律，这也是弹琴的规律，直线距离是什么？开着汽车爬山？一岁孩子永远不能做十岁孩子的事情。我想，任何一个在钢琴上有所成就的学生，都不是一天一个或者两个小时能作到的。”

     我很佩服这位老师能如实地说出自己的能力——无法减少孩子的练琴时间，无法用“开着汽车爬山”来解决“直线距离”问题。但我想说的是，只有站得更高，才能看得更远。人类社会本身就是在不断梦想与创新中进步和发展的。

     “想让孩子学琴，但又不想让孩子把时间全用在学琴上而失去美好的童年和学习其他知识的机会”，家长们的这种渴望与梦想不应该被忽视，钢琴教学需要不断进步，跟上时代的要求，跟上家长们的要求，这就需要钢琴教师们几代人的付出，为孩子们找到这样的方法，给他们“通关秘籍”。

      学习奥数有各种各样的“通关秘籍”，学习写作有“通关秘籍”，学习英语有“通关秘籍”，学习任何技能都会有“通关秘籍”，也有许许多多愿意默默付出的老师们在研究着各个领域的“通关秘籍”，为什么学习钢琴就不能有“通关秘籍”呢？

     我想，许多优秀的老师在培养优秀学生时都会有自己的“通关秘籍”，否则，郎朗、李云迪等不会年纪轻轻就成为国际级钢琴家。的确，一岁的孩子永远不能做十岁孩子的事情，因为一岁的孩子不会说话、不会走路，怎么可能做十岁孩子的事情呢？但，科学的方法却能让十岁孩子做二十岁孩子的事情。在国内、国际钢琴大赛上有很多低龄琴童的弹奏水平远远超过高龄琴童。而郎朗的出现，更真真切切地印证了这一点。

     再说一下直线问题，两点之间直线最短，学习任何技能，做任何事情，直线解决问题是最快速见效的办法。中国古代军事战略中就有“逢山开路、遇水搭桥”一说，目的就是让距离最短，行动迅速，占得先机，以快取胜。而现代人的方法会更多，开着汽车爬山如果不好用，可以开飞机嘛！就看你要去的是哪里？如果去太空还可以乘航天飞机呢！如果遇到问题就只会用老办法绕圈子，人类就永远不会进步了。

     琴童家长们一定希望钢琴教学也能与时俱进，不要用时间换成绩，而要用科学方法换成绩。就像很多家长不会为孩子选择用大量机械做题的方法提高数学成绩的老师，而是会选择教授做题方法配合适当练习题来提高数学成绩的老师一样。

     钢琴学习与其他学科没有什么分别，我渴望有多多的优秀老师研究出多多的“通关秘籍”，为不同需求的孩子解决不同的问题。（待续）