第一个问题

    1手指力度如何提高？

    关于手指的力度，在你看了《哈农钢琴练指法教学指导》一书中的第三章中有提到。通过上臂断奏、前臂断奏、手腕断奏以及手指跳音的练习，由此加强手指的爆发力，在抓紧指尖的情况下进行每一种练习，每天经过这样一轮练习后，手指的力度就会有质的飞跃。

     我马上找到了第三章，与小蒲公英一起读，一起研究，因为我不会弹，而小蒲公英不会理解，我们两个结合，学习会快些。但我们的水平实在是太差劲儿了，总是不能把看到的文字变成动作，即使看分解图示，也想象不出连起来是什么样的。小蒲公英就是弹，一会这样弹，一会那样弹，我总感觉与书上写的不一样，只有手腕断奏感觉有点像，这还是因为黄老师那天给小蒲公英示范奏鸣曲的某一乐句时，我看到过这样的动作，感觉应该是手腕断奏。小蒲公英也感觉黄老师那天的动作里有跟我给他读的手腕断奏比较像的地方。于是，我们俩极力回忆那天黄老师的动作，一边回忆，他一边弹。总之，感觉很像，我们就一致认为那是手腕断奏了，但其他的断奏方法没有达成共识，只能先放放了。

     现在看来，其实我们一个动作也没有做对，手腕断奏也只是摆了个花架子，因为我们没有抓住动作的要领。在断奏的练习中，用力方向、力量的运送、速度以及每个关节在弹奏时是动还是不动，是紧还是松都非常关键，书上写的很明白，但我和小蒲公英那时对基本弹奏法没有一点概念，所以对书上画的用力方向的箭头，对指尖抓紧的概念等细节的地方认识不清楚，导致重视程度不够，只注重了花架子，以为有了造型就有了结果。

      但通过这次练习我发现了一个快速学习花架子的好方法，那就是看真人示范。以我和孩子现有的水平，只有当看到过这些动作之后，再对照书练习，才会明白一些，至少会摆出花架子，因为小蒲公英的强项就是能快速模仿他所能看到的动作（这得益于他在跆拳道上的训练）。

     于是从那天起，我开始考虑寻找一位能清楚做出黄老师书上动作的钢琴老师来教小蒲公英。这个老师可以不会黄老师的教学法，但他弹琴的时候一定要有书上的动作，有的越多，越接近我们的择师标准。（待续）