珠峰就是世界上最高的峰珠穆朗玛峰，“珠峰计划”是教育部拟出台实施的一个培养人才的计划，要培养什么样的人才也就不言而喻了。

大家都知道，人民科学家一代宗师钱学森临死时留给国人的追问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”一时间这个问题把全国人民都给问住了。这个问题就真的无法求解了吗？

其实，钱老的疑问一直在鞭策着教育界，教育界当然想求解这个问题。今天我在网上看到一则消息，感到解决钱氏之问好像有点峰回路转的意思了。

据来自多所名牌大学的消息证实，教育部一项“基础学科拔尖学生培养试验计划”已于近期悄然实施，这项试图破解中国人“大师”、“诺贝尔奖”心结的人才培养计划正在浮出水面。这个计划代号为“珠峰计划”，在北大清华等国内11所名校已经悄然启动，这项由中央专项拨款提供资金支持的人才计划旨在培养创新型的领军人物。

　　据了解，首批入选高校包括国内11所名校：北京大学、清华大学、南开大学、复旦大学、中国科技大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、吉林大学、四川大学。该项计划首先从数学、物理、化学等基础学科开始试验。

这项计划也引起了中学教育界的注意。天津南开中学校长杨静武认为，这项计划具有前瞻性，对于将来可能是具有导向性的，中学也应积极呼应拔尖人才培养的尝试，与大学合作，将有冒尖潜质的学生输送进去。

如果以上这些消息都是真的，笔者也发自内心深处希望它是真的，那么我们就应该由衷的为教育部叫一声好，这个计划制定对了。中国早就该有这样的行动了，因为中国现在确实需要具有创新理念和创新才能的杰出人才，而且是越多越好。

前一阵子有人说中国现在的实际不需要大量钱学森似的杰出人才。在我看来，这就是一句鬼话，实际上就是为中国教育在找托辞，培养不出葡萄就说葡萄不需要，就说葡萄不值钱。我们要承认，中国现在有钱学森似的杰出人才，国家自然科技最高奖的颁奖，神舟系列飞船升空，嫦娥卫星登天揽月，这些成就的取得是举世瞩目，里边都有杰出科学家的功劳，他们就是当今我们民族的脊梁，正是他们的存在，我们才得以不断追赶世界科技的前沿，才能在世界高、精、尖的科技领域挣得中华民族的一席之地。遗憾的是这种杰出创新型的人才太少太少，所以还需要大量培养。中国现在是需要发展劳动密集型产业，解决那么多的人的吃饭就业问题，但是这和发展高科技，培养创新杰出人才一点也不矛盾。

袁贵仁部长上任以后，中国的教育部的确与昔日不可同日而语。出现了问题，就要正视问题，并且要解决问题。以一种国家计划的形式，上升为一种国家意志，采取一种国家行动，来解决创新人才的培养问题，确实是前所未有，也彰显出官方在解决这个问题上的务实和诚意。这些举动使我们不禁想起了当年出台后来实施的863计划，发展到现在，已经取得巨大的成功，从863计划来推测“珠峰计划”的前景，我们完全有理由相信“珠峰计划”让我们看到求解钱学森之问的一线曙光。

当然，曙光毕竟还只是新的一天的第一缕晨光，我们呼唤这个计划能早一点浮出水面，但是我们更希望这个计划的制定一定要严密审慎，科学合理可操作，而且不达目的绝不能中途流产。有关部门千万不要再像以前那样，迫于社会一时压力，有时又想来点动作，有所作为，就病急乱投医，在没有充分调查、严密论证的情况下，突发奇想，政府下文下达一个计划，而且是全国统一行动，诸如全国中小学生跳校园交际舞，全国中小学生跳校园学唱京戏，全国中小学生每天长跑一个小时，这些活动或者说是计划最终都无果而终，不了了之，也造成政府自己威信扫地，民心指数不断下降。

如果说以上“珠峰计划”的传闻不是空穴来风，我倒希望教育部真可以考虑制定类似计划实施的必要性、可行性，尽快在培养创新型杰出人才上有所动作，有所作为，给钱老之问一个求解。

这既是告慰钱老的在天之灵，也是教育对祖国发展的一个回报，所以它是必须的。