2012/04/23 | 馬子博／河北省廊坊市

「最有活力的是青年教師和青年學生，如果你們不挑戰，就沒人敢來挑戰。」在大陸清華大學博士生學術論壇10周年紀念活動中，清華大學校長陳吉寧當著上百名博士生的面直言，真正的學術追求和學術精神應體現在學術平等上，青年學生作為未來學術隊伍的中堅力量，要勇於打破傳統的學術範式，挑戰學術權威，並創造出新的學術範式。

陳吉寧校長為什麼要青年教師和青年學生挑戰權威？因為任何權威都有一定的知識局限，也都受到一定的時間限制，只有敢於挑戰權威，才能夠實現創新，推動事業和社會發展。

但是，中國大陸現行教育理念卻並不盡如人意，長期以來，孩子無論是在家庭還是在學校，其所接受的大多是「聽話」與「虛心」的教育，所以，很多孩子從小就學會了「從眾」與「隨大流」，以及對師長、對權威甚至權力的迷信。這一教育弊病直接導致了很多孩子缺乏獨立思想，創新思維的匱乏，到了大學便成了「總是被動的傾聽者、接受者」。

耶魯大學校長理查德·萊文曾經感歎：「中國學生『太聽話』了，『中國建成一流大學最快需20年』」；物理大師楊振寧教授也曾一針見血地指出：「中國的學生太會考試了，但面對創造性的課題則常常束手無策。」

只有整體的文化氛圍發生了根本性的改變，那麼，獨立思考、敢於挑戰權威才有可能成為生活的常態，清華大學校長的希望才不會變成失望。

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