http://s2/middle/606ac1cch965861005ff1&690            我喜欢的一本书《人生为一大事来》

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天津市北辰区宜兴埠第一小学

刘俊莲

     我要向大家推荐的是由高等教育出版社2004年9月出版的《人生为一大事来》。这部近50万言的著作，可以说是解读“人大附中现象”的一把钥匙，它把人大附中如何提高教育质量、创造教育奇迹的秘密毫无保留地展示给广大读者，应该说是一笔丰厚的社会财富。

    翻看书的前言，题目就已经吸引人了。题目是《教育家向我们走来》，是啊，新中国有没有自己的教育家？一直以来，我以为没有。我知道的大教育家几乎全是旧中国的：蔡元培、陶行知、张伯苓、叶圣陶等等。但是，出了一个叫刘彭芝的女校长，完全打破了上面的成见。

   她是名符其实的教育家，新中国自己的。在她的领导下，七年工夫居然奇迹般地有了一个世界一流的好中学。称“教育家”应该是有标准的，按照《教育家向我们走来》的标准，有五条，首先，教育家要有自己的教育思想，有对教育的独立见解，有对教育的不懈追求。其次，教育家不仅有深刻的思想更需要有丰富的教育实践。再次，教育家是改革的实践家、创新的实践家、创新的实践家。第四，教育家是一个先行者、示范者、发动者。第五，教育家必须是人性丰富、人格完善、人品高尚的人。

    刘彭芝，是人大附中校长，从这几条上看，都很合格，有实实在在的成绩摆在那儿。她的名字可以和中国的知名大教育家们并列。

    每次看见此书，我被刘校长的胆识、魄力以及她的好学及创新精神所折服，她的文字所散发出的人格魅力让我看到了教育的灵魂所在。人说教师是人类灵魂的工程师，而只有净化了自己的灵魂，一个品德高尚的人，才能带出一批国家的英才。

   她的教育思想是争当世界一流。

    每个教育家都有自己的教育思想。孔子的教育思想是有教无类，蔡元培的教育思想是兼容并蓄。其他的教育家，有的主张因材施教，有的主张在探讨中求真理……不一而足。刘彭芝的教育思想很突出，她一心要把人大附中办成世界一流的中学。而且她认为世界一流的世界一流中学最起码要具备十个条件：

1、要有世界一流的办学理念；

2、要有世界一流的教师队伍；

3、要有世界一流的学生来源；

4、在课程的广度和深度上要领先于世界平均水平；

5、在师生比例上要低于世界平均水平；

6、要有世界一流的硬件设备，比如图书馆、建筑面积、电脑网络、体育设施等；

7、要有相当广泛充足的财政来源；

8、毕业生考入一流大学的比例，要明显高于一般中学；

9、在国内外有较高的声望；

10、综合以上条件，形成世界一流的校园文化和精神气质。

    我们可以看到，这十个“一流”是刘彭芝校长1997年提出来的，就是现在看起来，她的思想也是既全面又超前的。刘校长自97年她自当“领跑员”，不歇脚地为此奔跑了七年，并且跑成功了。这其中其中的甘苦，刘校长用500页真实而感人的各种各样的故事，在向我们娓娓道来她的奋斗史，这也是本书之所以好看的根本。

你会因此而激动，甚至落泪，会惊叹世界上居然有这等奇特的事。我们可以从这本书中所叙述的教育故事中感受到刘校长的那股教育家的大气、改革者的豪气。

    一、细读办学理念

办学思想：尊重个性  挖掘潜力  一切为了学生的发展  一切为了中国祖国的腾飞

学生培养目标：全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德

教师队伍建设目标：努力建设一支献身教育事业，具有高尚品德、教育观念先进、治学精神严谨、教学水平一流、育人艺术精湛、热爱学生、不断创新的教师队伍。

这些理念看起来似乎没有什么不同，但是大家可以细读过后就可以感受到刘校长的匠心独具。

尊重个性挖掘潜力：相信每一个人都有与众不同的个性，对于个性我们都应该尊重，并且尽一切力量创造机会、搭建平台，使他们的个性得到充分的展示和发挥，从而实现人生价值。

“一切为了学生的发展”是人本位的思想，扎起学校这个大舞台上，校长只是导演，教职员工只是各类工作人员，主角永远是学生。

“一切为了祖国的腾飞”是社会本位思想，我们创办世界一流的学校，培养世界一流的学生，最终是为了服务祖国，造福人民。

   二、感悟办学点滴

1、一流的教师。

对优秀人才刘彭芝从来都是打破成规，勇于使用的。有人说，作为一个管理者，其成功的关键是“用什么样的人”和“怎样用人”，这话说得有一定的道理。治大国若烹小鲜，作为校长的刘彭芝和作为教师的刘彭芝在对人才的使用上，一个很鲜明的特点就是敢为天下先的“勇”字。1999年4月30日，中国人民大学附中引进了第一个博士彭晓，其后又先后引进或自己培养了博士及博士后16人，这在上个世纪末的北京乃至全中国都曾经引起过不小的轰动。刘彭芝自己曾讲过，她在未就任人大附中校长之前，人大附中的老师中有“7颗星”，这“7颗星”是7个各有所长又颇有争议的教师，刘彭芝上任后力排众议，大胆使用，“7颗星”中有5人脱颖而出，成为1999年度人大附中13个“有特殊贡献者”中的一个特殊群体。

2、一流的管理。

　　如果您仅仅把刘彭芝理解成慈眉善目，你好我好大家好的好好先生，那就大错特错了。事实上，刘校长也有严格甚至严厉的一面，只不过这种严格与严厉并不像一般人所想像的那样“金刚怒目”，“作狮子吼”。

　　在刘彭芝当校长前，人大附中的财务分为7摊，混乱现象时有发生。她担任校长之始，即意识到混乱是管理的大敌，当即着手进行改革，统一财务。当有人好心提醒她：“你可要小心啊，水至清则无鱼”时，她却毫不手软，严格审计，断了某些损公肥己之人的不正财路。

3、一流的课程。

从90年代初就开始引进和开设了一些新课程，逐步形成了人大附中的特色课，如发明创造课、汽车模拟驾驶课、科学实践课、社会实践课、现代少年课、心理导向课、形体课等。

同时，人大附中在课程结构上也进行了改革，开设了选修课和双语教学课，其中选修课120多门：如文学鉴赏、天文观测、化学自主实验、自然辩证法、网页制作、英美文学、英语戏剧，仅外语选修就有英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、韩语、意大利语等9种语言课和16门外教学科课。

学校还将课堂延伸至大学和国家科研机关的实验室，组织学生到北京大学、清华大学、北京师范大学以及兴隆天文台等实验室学习，选派优秀学生到中国科学院遗传所人类基因组中心实验室，参与破译人类基因图谱的实验。世界权威的科学杂志《Nature》431,931-945(2004)登载了我国科学家参与的20世纪自然科学三大工程之一“人类基因组计划”的科研成果，人大附中有12名学生和1位老师参与了此项活动。为此，人大附中的校名、学生和老师的姓名由《Nature》杂志刊出，这也是中国中学生的名字首度出现在《Nature》杂志上。

4、一流的现代教育技术

人大附中大力实施现代教育技术工程，致力于开创以电脑网络为基础、以图书馆为信息源、以数字化为模式、以现代教育技术为手段的现代化教学环境，占领了国内外中学界现代教育技术的制高点，被评为“全国现代教育技术示范校”。1999年12月，人大附中与美国纽约州立大学和堪顿中心学校进行了基于网络的多媒体交互式远程教学试验。美方将此次活动通过国际互联网向全世界直播。美国电视台、中国中央电视台、中国教育电视台、中国青年报、科技日报等媒体对此进行了报道。

2000年4月，人大附中正式启动了与堪顿中学的远程教学。两校经常性地通过远程教育方式进行英语、数学和生物等学科的双向教学活动。2001年开通了与日本的远程教学活动，人大附中学生与日本中学生用英语进行了数学学习活动。此外，人大附中还开通了与北京市十个远郊区县中学的远程教学。2005年3月，人大附中承担的国家级课题 “网络教育关键技术及示范工程”项目——“中学教育示范工程”，顺利通过国家验收。人大附中是加入该项目的唯一一所中学。

随着国际交流的日益广泛，人大附中与美国、日本、新加坡、澳大利亚、德国、韩国、泰国、芬兰等国外的多所学校建立了友好关系，成为一所开放性的学校。人大附中国际部招收了16个国家和地区的120多名学生，并已经开办了英国剑桥高中课程（A-Level）班。

5、一流的设施

学校拥有一流的教学设施和文艺体育设施——虚拟科学实验室、电子实验室、设计技术教室、新动力英语教室和远程教室、汽车模拟驾驶室、多媒体视听教室、学生网络自主实验室、基础知识网格实验室等多种专用教室，以及各类设备先进的学科实验室；有现代化学术报告中心、有天文穹顶、200人网络阅览室、陶艺教室等设备齐全的学生活动中心；有容量大、功能强、带宽充裕的校园网；有400米塑胶跑道的标准人工草坪足球场、各种塑胶灯光球场、游泳馆、艺术宫等文体活动场所，另有占地180亩的足球训练基地。

6、一流的成效

　学生说：“这里，每个角落都充满活力；这里，每个时刻都孕育着奇迹；在这里，我们找到了真正精彩的自己。

　员工说：“在这里，奋斗和创造已经成为一种制度和文化，任何懒惰和无聊都无法生存，任何勤奋和创新都会得到鼓励。

　国内外的参观者说：“人大附中校园里创新之风扑面而来”，“人大附中的人气旺，都写在老师学生们的脸上！”；“我到过世界上很多中学、小学，人大附中是我见过的最好的学校。”　　

年度 | 北大、清华录取学生总计 :

　　2001 | 72 ；　　2002 | 93 ；　　2003 | 107 ；　　2004 | 143 ；　　2005 | 154 ；　　2006 | 217

2007 | 144；2008 | 220

7、特别介绍——“三高”足球俱乐部

"三高"是指："道德品质高、文化素质高、运动水平高"。这就是人大附中创建三高足球训练基地用于培养人才的理念。她完全符合人大附中："尊重个性、挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞"的办学思想。也适应人大附中："全面发展+突出特长+创建精神+高尚品德"的培养目标。三高模式培养足球人才开创了教体结合、由学校直接培养体育人才之先河。

人大附中足球训练基地有理想的训练和比赛场地、有完善的生活设施、有功能齐备的教学设施。另外，还有部分娱乐设施。

    人大附中成立了北京第一所由学校办的俱乐部，这就是："三高足球俱乐部"。通过俱乐部的建立，引进了社会资金、引进了许多专业人才，与中国足协对口挂上了钩，参加了U系列比赛，也同时参加教委系统的比赛，为俱乐部的长远发展奠定了基础。

    十年间，学校为国家输送了41名职业球员、俱乐部还为清华、北大等高校输送了93名优秀毕业生，成材率达到百分之百。俱乐部上联大学、下联小学，形成了培养人才的一条龙体系。这些不同年龄段的球队曾获二次世界冠军、一次世界亚军、四次全国冠军、38次北京市冠军、训练之花结出累累硕果。

    三高培养出来的大学生，大都成为各高校的体育骨干，他们当中不少人入了党、考上了硕士、博士，这正是坚持三高培养方向的结果。

   三、深刻领悟

    人大附中让我们真正感悟到，教育坚持走创新型、开放型、特色型的内涵式发展之路。

 创新型：既重视对教育传统的继承，又注重学习借鉴国外教育精华。把创新的着眼点和着力点主要放在“5个打通”上：打通科学精神和人文精神，现实关怀和终极关怀之间的关节，打通信息、知识、智慧、能力之间的关节，打通严格考试与素质教育之间的关节，打通规定动作与自选动作之间的关节，打通感情凝聚和制度管理之间的关节。

 开放型：以开放的胸襟面向城市、面向全国、面向世界，在互动中营造发展环境。注重把握好3个重要环节：注重教育资源的开放，将教学、科研、文化网络资源主动与社会共建共享。广泛吸纳社会资源，吸引高等教育资源、企业资源、家长资源参与办学。构建紧密型战略联盟，全面提升国际竞争力。树立人才资源是第一资源的思想，不拘一格，广揽人才。

 特色型：人大附中较早实现了与国际著名中学进行远程多媒体互动教学，开设了校本课程“现代少年课”，组建了占地330亩的中学生足球俱乐部，率先建起了中学校园网、汽车模拟驾驶室、虚拟科学实验室，引进了博士教师，也是普通中学里聘用外籍教师人数最多的，举办了中学生个人舞蹈专场，为一名学生举办个人摄影展，为有行为问题的学生开设一个人班级。

     总之，我个人十分喜欢这部书，它的价值就在于它的纪实性和故事性，是目前教育类图书不可多得的“活教材”。它将道理与经验融化在生动感人的故事中，显得非常亲切。文风活泼，没有生涩空洞之感。再以我国伟大的人民教育家陶行知先生的诗作结：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”让我们以刘彭芝校长为楷模，在我们各自的天地做好我们的大事。