歐美漢學史

Thursdays 13-16

陳俊啟老師

研究室：文學院322

分機：31102

E-mail:chlccc@ccu.edu.tw

自從中西文明交會以來，彼此對於相互的文化即有相關研究的文獻留下。往昔高度發展的中國文化在19世紀前對於西方，如啟蒙時代 (Enlightenment) 的影響在歷史上是昭然可見的。但是到了清末民初，中西文化的交流更形頻繁，也改變了我們對於許多事物的看法。比方說，我們現在已習以為常的「小說/詩歌戲劇/散文」的文類觀念，其實已經受到了西方的影響。比方說，西方現代社會的發展狀況，其中的種種制度及其背後的思想等，對於中國發展現代社會都有舉足輕重的力道。漢學 (Sinology)，西方對於中國文化的研究成果，因而提供了一參照體系，供我們重新回過頭去思考我們的文化、社會以及文學藝術。這種自我/他者 (self/other) 關係的理解及掌握，在現今不同文化相互交流折衝，既對立又對話的全球化情境下，更值得我們的關照。本課程以歐美漢學的介紹為主，引導同學對於西方研究中國的史沿革有一完整清晰之概念，能掌握不同漢學傳統的發展趨勢，認識重要漢學家及其作品的重要性，進而理解思考漢學對於中國思想文學的歷史及當代文化意涵。

課程內容：

1. 漢學 (Sinology)、中國學 (Chinese Studies)、區域研究 (regional studies) 的意義及相關議題

2. 漢學研究的歷史

3. 相關漢學人物及議題的文章

（1）中西文化

汪榮祖，〈中西文化如何對話〉，《海外中國學評論》第2輯：89-103。

（2）漢學發展概論

[法]雅克‧布洛斯，〈從西方發現中國到國際漢學的緣起〉，收於張西平（編），《歐美漢學研究的歷史與現況》（鄭州，河南：大象出版社，2006），頁1-43。

王晴佳，〈美國的中國學研究評述〉，收於張西平，頁368-380。

王海龍，〈美國當代漢學研究縱論〉，《上海師範大學學報》（哲學社會科學版）28卷第一期（1999.1）：56-63。

王海龍，〈對漢學流變的回顧與思考〉，《上海師範大學學報》1996年第2期：58-72。

（3）西方作家對中國看法的文獻

雷蒙‧道森，《中國變色龍》（新竹：理藝‧凡異文化，2005），〈附錄〉，頁237-288。[包括某些重要作家，如馬可‧波羅、利瑪竇、萊布尼茨等文字摘錄]

（4）漢學機構舉隅

張鳳，〈哈佛燕京學社七十五年的漢學貢獻〉，收於張鳳，《一頭栽進哈佛》（台北：九歌，2006）：頁92-136。

（5）著名漢學家評介

李歐梵，〈光明與黑暗之門─我對夏氏兄弟的敬意和感激〉，《當代作家評論》（2007年第2期）：10-19。

季進，〈對優美作品的發現與批評，永遠是我的首要工作─夏志清先生訪談錄〉，《當代作家評論（2005年第4期）：28-36。

李孝悌，〈博雅而專精的思想家史華慈〉，《當代》150期（2000.2）：68-85。

張宏生，〈傳統與現代：方法的開放與包容─韓南教授的中國古典小說研究〉，《南京大學學報》（哲學、人文、社會科學）（1998年第4期）：38-42。

張宏生，〈哈佛大學東亞語言與文明系韓南教授訪問記〉，《文學遺產》（1998年第3期）：110-116。

錢南秀，〈美國漢學研究中的性別研究─與孫康宜教授對話〉，《社會科學論壇》（2006年11月）：102-116。

李鳳亮，〈民族話語的二元解讀論李歐梵的文學現代性思想〉，《文藝研究》（2006.6）：72-77。

參考書目：

方豪，《中西交通史》。台北：中華文化叢書，1953。

劉正，《圖說漢學史》。桂林：廣西師範大學出版社，2005。

何培忠主編，《當代國外中國學研究》。北京：商務印書館，2006。

張西平（編），《歐美漢學研究的歷史與現況》。鄭州：大象出版社，2006。

_____，《歐洲早期漢學史─中西文化交流與西方漢學的興起》（北京：中華書局，2009）。

王榮華（主編），《多元視野下的中國：首屆世界中國學論壇》。上海：學林出版社，2006。

王榮華、黃仁偉（主編），《中國學研究：現況、趨勢與意義》。上海：學林出版社，2007。

錢婉約，《從漢學到中國學─近代日本的中國研究》。北京：中華書局，2007。

馬漢茂、漢雅娜，《德國漢學：歷史、發展、人物與視角》。鄭州：大象出版社，2005。

熊文華，《英國漢學史》。北京：學苑出版社，2007。

莫東寅，《漢學發達史》。鄭州：大象出版社，2006。

閻國棟，《俄羅斯漢學三百年》。北京：學苑出版社，2007。

珠正惠（主編），《海外中國學評論》上海：上海古籍出版社。

胡萬川，《海外存知己：西歐漢學家專訪》。台北：時報文化，1985。

上課要求：
本課程開放給中文系二年級選修，三四年級同學，如有興趣者，亦可選修。本課程採以講授方式為主，每週有相當閱讀材料，學生應參與相關討論。

評分:
   期中報告：40％ 讀書心得報告（response papers）

期末報告:：60 %

課堂參與(含出席): 列入期末總成績中加減

2. 評分標準::
(1) 表達 30%
(2) 形式 30%
(3) 內容 40%

3. 報告要求
(1) 長度: 期中讀書心得報告2000-3000字左右

期末報告需5,000字到8000字。期末考週繳交
(2) 報告需有封面，上面注明學生姓名、學號、報告題目。
(3) 所有報告均需打字（橫打）。