东河小学的发展记忆

一、因陋就简，讲究实效

翻开东清水河古代的文化历史，它的真实写照应该是“自古无学房，男女都文盲，长眼实瞎子，书信不来往 ”。

1953年秋季，上级给东河村分来一名公派老师，大伙儿得知信息后奔走相告，异口同声，今冬分来老师了，咱们的娃娃们能念书了。

当时国家的地方基层组织还没有健全，东河村也是一盘散沙，虽说分派来了一名公派教师，人家还带着家属。他们吃住的问题怎么安排，校舍又如何配备，孩子们怎么动员，这一连串问题都摆在大家面前。怎么办？大众一致推举谢家河村的谢春珍为代办学理事，此事由他来主办。

那时全村只有20余户人家，绝大部分人家的生活都很贫困，短时内新修一所学校谈何容易。

谢理事小时候在外村的私熟念过两冬冬书，成年后深知文化的用途不可估量。一直热爱文化事业，说话有人听，办事能力强。因此，大家推举他为办学理事，他担任理事后，就主动去找生活条件较好的纪拜明、纪秉万、庄怀章等人商谈办学事项。几人商量后，一致认为办学是好事。只要有老师，咱众人出主意，人多力量大，想尽一切办法，非要把学校办起来不可。他们决定：首先解决老师的食宿地点，再解决教室问题，然后再动员娃娃们上学。

为了方便孩子们上学，谢家河是个中心地点，临时校址就定在谢家河。他们了解到谢世旺家里有空窑，就找到谢世旺说明办学的情况，谢世旺也很支持，同意将空窑借出来。他们又说到教师的住宿，谢世旺说，我们后间子也空着，只要老师不嫌，也可以借出来，你们看好不好？他们几个听后，都很高兴的说，这下就把大难题解决了。

接下来还有个桌櫈问题。他们想了两种办法，一是凡有旧书桌者或小炕桌的人家都给学校借出来，如有损坏，以后赔偿；二是谁家中有废木板也借学校，支撑起来代替课桌子用。

就这样提前将办学的条件准备好了，老师进一村，有吃处、有住处，学生有教室，有桌子，关于办学的事情，顺理成长。老师满意，大家高兴。

然而，孩子们到校后，又有新问题出现了，因为几代文盲，根本不懂学校这回事，光知道把孩子打发到学校就对了，什么笔墨纸砚都一无所有。谢理事又和老师研究上门说服家长，开始买不起纸笔，用沙盘来写。经过老师的反复强调，学生们写的问题总算解决了。

50年代初，农村有个学校还是个佳话，外村的人听说东河办起了小学，乡亲们都想把自己的孩子送来念两天书。在冬季农闲了，大龄少年来了，二十来岁的青年男女也来了，校舍又有点紧张。谢理事又给老师说，外来的学生来多少收多少，教室不够用，我再向群众借，老师也听他的话。为了让新来的学生有教室、有住处，他又和另外一户人家借的房子一间，把外村来的学生都一一安排妥当，得到了老师、同学、家长的一致好评。当年冬天就有学生30多名。

二、集资修校舍。

1954年春季，乡上又通知谢理事开会，研究修学校问题。到了会上，乡长提出县上要求，我乡今年要修一所正规学校，你们看往哪个村修？刘占峁村的同志提出要往他们村修，还要东河村的人来承担些费用。谢理事说：“我们已经办起学校了，就是没修起校舍，只要上级支持，我们自力更生，不要外村支持。结果乡长同意在东河办小学。

会后，谢理事回到村上，很快就召集原来那些积极办学的人，研究新修学校的有关事项，几个人经过仔细考虑，拿出了一个具体实施意见。

（一）选校址  从长远打算，学校是个人多的地方，必须要找一个宽敞的地方，还应方便三个村的孩子上学，地点只能选在谢家河。那时，荒坡沙梁都由个人管理。就是这个谢世旺有一块荒沙坡可以修学校。他们找到了老谢提出修学校的问题，老谢答应在他的荒沙坡上修建。

（二）筹集物资  那阵儿群众都住些土木结构的土房子，木材又稀少，所以木料相对紧缺。他们几人首先带头捐木料，在他们的带动下，几个村的群众有送木板的，送梁柱的，有人甚至将活树砍下就送来的。特别是刘忠升一人就捐出了一间房子的木料。就这样，五间房子的木料全部集齐备好了。   

（三）谁来担任匠工。那阵农村的工匠艺人是第一能人。虽说苦活，人家还是搞技术的。所以，一动匠工就要钱了。大家正为此事难为情时，庄怀章开道了“匠人由我来当，工资以后再说”。这下大伙的眉头放开了。

筹资完毕，正是农历四月中旬，也是修建的适当时间，紧接着就破土动工，计划20天就要修好。

单干时的条件实在落后，就连打墙用的一点泥，还要用牲口驮，人用土车推，木料都是人工抬的。尽管条件艰苦，在大伙的共同努力下，克服了种种困难，用了半个多月的功夫，五间教室盖起来了，虽说是不怎么高档，但也算是解决了燃眉之急了。东河的孩子们，至此以后再无没有上学的。

三、新校舍的落成

1959年，因为上学的孩子多，教师不够用，大队决定重新修教室六间。本次修建与前一次大不同。一是由大队领导直接管，二是大队有集体资金。因此，这回修的校舍按当时的条件是最好的。六间房子，四间为两个教室，两间是教师的办公室。门面全是玻璃门窗，顶上盖着青瓦、脚底铺的蓝砖，墙壁粉刷的雪白雪白的，新桌櫈整齐漂亮。

王家峁、磨庄等大队的学生都来本地上学，三位公派教师60多名学生，是全乡数一数二的学校。

四、重修旧校舍。

1985年东河小学校舍年久失修，又一次翻修了3间旧校舍。本次修建是以承包方式修的。那时的到校学生就有80多名，孩子们坐在明亮的新教室里，高兴的拍手叫好，老师也尽心尽力，为培养好孩子贡献出自己的一份力量。

五、标准的校舍。

2000年，由村上和教育部门儿争取的项目，按照教育局的标准设计，修好了五间楼板校舍，容纳近百名学生。可惜的是党的政策有了更大的发展变化，孩子们都跟随大人们到乡镇和县城里去上学了，一处崭新的校舍闲用了。

六、全村人的文化素质提高了

东河村五次建校是有成绩的，从第一次借个人窑洞到20世纪末，只要出生在东河村的男女孩子，再未有没上过学的，最低的也是小学毕业。特别是20世纪末，随着国家改革开放的大潮，东河村出现了在文化上争上游的好势头，家长的思想有了一个飞跃的梦想，说我们大人们受苦了，不能叫孩子们受苦了，孩子们一定要走出“农门”。孩子们在家长的鼓励下，也下决心，刻苦学习，争当好样的。

截至目前，从东河小学读过书的人共有500多名，其中有5名考上了大学，考上中专的有30多名。这些学生走向了社会，有的在教育界，有的是小企业家，还有的自谋职业。

这些青年走出家门，起码减轻了家庭负担，自找对象，自买房屋，而且还能照顾好老人。

东河村先后五次修建校舍，国家安排过公办教师近20多人，还有民请的数名，在这些老师们的共同奉献下，东河村的文化素质显著提高。从80岁的老人到60岁的老年的老年当中，除极少数智障不行的以外，没有文盲，这是铁的事实，60岁以下的人最低的也是小学毕业。这些好处全归功于党的领导、政府的关怀。今后东河的人应该借鉴往史，更进一步，加强对文化的投入，后代要走出国门，学好国际文化，为国争光，为共产主义事业做出更大的贡献。

陕西 榆林 清水河畔 纪老先生的回忆与记忆。真情与心声，念念与敬礼！是为记。