别逼孩子做不乐意的事

文：培洪妈

   明天培洪将去参加画画考级，考不考级对我来说都无所谓。因为画画只是培洪自己喜欢画乐意画，所以才去学的，并不是以后咱们走这条路。但为何又让儿子考级呢？原因有二：一是培洪自己要去。二是培洪对考试还是有些压力，想让他多感受下这种考试氛围。

  说起培洪考试有压力，这还得从二三年级开始，那时培洪的老师对他期望很大，总要要求他考多少分什么的，从那时开始，培洪每到考试前一天晚上就开始生病。我也是在培洪第二次考试前生病才意识到的，后和老师沟通，慢慢不给他压力。同时我们也营造更加轻松快乐的家庭氛围，让他意识到：只要自己尽力了就好！重在过程，结果是次要的。现在这二年好些了，但从他和我聊天中，还是得知他对考试有压力。所以我才考虑，让他去考级的，主要他自己也想去。

   前面几次博文我有提过，培洪的画属于是有故事型的，并不是美观型滴。今年再次让培洪学画画，也正是因为他在家时常画，所以才想让他去学些技巧性的，让画画得更有型一些。他也想，像他以前网络育英老师一样，自己写作还自己画插画。有了这个动力，他的学习态度很好，也得到老师的好评，每次我去老师都会说：“罗培洪学习态度非常好！”

  是啊，学习态度认真这是做好一件事情很关键的一步。经常听培洪说他画画班上的那些男同学，上课总是吵吵闹闹，有些同学并不是自己想画，而是他妈妈逼他来的，所以上课也就不可能有多专心了。今天老师还说：“罗培洪学习态度好，所以进步也快，原先比他好的同学，现在都落在他后面了。”确实，培洪是在做自己乐意的事，而有些同学却是在那度日如年，坐在那，对着面前摆放的物体画三个小时，能不烦吗？想到这，问培洪：“你对画画三个小时，觉得无聊不？”

“大多时间都不会，偶尔开开小差。”

“偶尔开小差，那是正常现象。每次对着老师摆的景写生，你烦不？”

“没有每次呀，有时做手工，有时画人物，还有水粉。”

  听着儿子的回答，我心还是很宽慰的。是的，如果喜欢，对着画几个小时不烦，但那些不感兴趣的同学，想想多受罪呀！也许家长觉得，要让孩子学些“有用”的东西，可孩子不喜欢，又有什么意义呢！

  下面就是培洪这半年来画的画，有一些在老师那，大多都在家。虽然不咋地，但正如培洪说：有进步。是的，谁也不是从一开始就画得很好，只要自己和自己比有进步，那就是最大的喜事。

这是培洪去面试时画的，老师说线条很流畅，就是物体小了些。

这是刚开始第一次课后，老师布置的回家作业。也是培洪第一次这么正规画人物。

第一次画瓶子，培洪说画了一下午瓶子，老师都说不合格，最后还是老师帮着把瓶子画了个大概。下课培洪和我说：他怎么画也画不像瓶子？听了，心里矛盾：在我的观念里，为何要画得一模一样呢？老师这样的教法，会不会把孩子的想象力都给限制了？

但和培洪却是这样说的：“咱们现在就是来学，就是让画画得更像，更有型。这是第一次课，画不好，再正常不过了。如果不用老师咱们都画得很逼真，那咱们还交钱来学干嘛，你说呢？”

培洪听了点了点头。我还是怕他太受约束了

所以对他说：“虽然说要画得逼真，但也要有咱们自己的思想，要画出你自己风格的东西来。好吗？”

第一次课培洪的表现老师不满意，为了让老师对他有更好的印象，第二次上课前我提前到学校，为的就是和老师聊聊天，让他了解另一面的培洪。老师得知他的想象力好，而且每天在家都坚持画。明显对他关注了些。现在回头看，我当时的做法是对的，这让老师后面一直很喜欢培洪，几乎每次课都有表扬培洪有进步！这让培洪一次比一次更有信心！

从这张画开始，老师对培洪印象改变了，对我说：“第一次画人物，能画这样，很不错！”我第一眼看，感觉怪怪的，但细看还很有感觉啊！当时还是没有忘记表扬老师：“谢谢老师，跟老师学习二节课，就进步这么大，谢谢老师！”这是真心话，我手里拿着画，越看越有感觉。当然咱们非常有必要让老师知道我们尊重她的付出！

这是培洪画的想象画，全是由水果组成滴。画这样的他喜欢！老师说培洪画这张画时，一直都是静静地自己画！也感受到了培洪丰富的想象力！



培洪开始了素描景物。老师把要画的东西摆好，孩子们按照自己所坐的角度观察到的物体进行写生。

这二张是同学当模特画的，老师告诉我：你家儿子做事很积极，我问谁当模特，他说他当，结果当到一半，自己去上奥数课了。害得同学们后面另请同学当模特。哈哈！

这张画中的女孩是穿着厚棉袄，有帽子的那种，培洪没画好，就这样了。


老师说也就要他们刚开始学画的孩子才能画出这种味，要她画不出这线条。

这张人物画是老师给的最高的评价。

培洪做给我的小包包。

这是培洪画的蘑菇和做的蘑菇，培洪爸说他儿子做的那个怎么看都像是一个小人。






这三张画是昨天和今天画滴，感觉进步很大，老师一直说培洪学习态度好，所以进步非常大。