作为一个早九晚六的上班妈妈，一周还有1、2次的值班生涯

    对于能有机会接送小朋友上下幼儿园，我都很珍惜，

    送她上幼儿园是我最美好的体验之一：车开到校门口，我抱她下来，亲一下表示感谢她在车上很好的配合，然后拉着她的小手，看她乖乖的背着书包，接受校医的检查，然后走进教室挥手跟我说拜拜。此刻，站在平静的校园里的我被一片安宁祥和和美好的情怀所环绕，内心也变得舒畅满足无比。

    可是接她放学，就没这么平静了，首先她要向我要吃的，如果没有的话简直闹翻天，我的理解是，在幼儿园呆了一天，把糖果巧克力的美好放大了，糖果巧克力不只是糖果巧克力而是一种代表美好的具体象征了。

    吃了糖果或者巧克力（一般我们只带一块），吃了之后还想要，当然她也知道这些东西家长们不会给她多吃，也知道吃多了对牙不好。但是她还是小孩子啊，她知道她懂得不代表她做得到，自制力显然还达不到现实的要求。于是乎吃了一块巧克力还想吃第二块被妈妈拒绝后，剧情片开始上演了：

    “呜呜....你不给我吃巧克力我就，我就不跟你玩了！”

   “ 呜呜....我不想上美术兴趣班了！呜呜！老师批评我说我把纸划烂了.....老师还说我必须要上美术兴趣班！”（瞧，词开始不达意了）

   “ 呜呜....我不想吃香菇和番茄！老师说不能挑出来！我不想吃！呜呜....”

    “呜呜...我晚饭什么都没吃，我饿了...呜呜....！”

    “我不想要妈妈来接我！我要爷爷来接我.....”，呜呜....

     坐在汽车后座上，她来了个幼儿园生活大控诉！说完了，一时找不到其他说的，干脆哇哇哭起来！

     我开着车，也不能怎么着，我想的是：在幼儿园呆了一天，被管束了一天，规矩了一天，他们是需要宣泄一番内心的情绪的，至于细节我想回家等她平静了，再问问她可能更好，于是我就说：你想哭你就好好哭吧！结果她立马答道：“我哭了，我怕妈妈会说我！”，在我一再表示不会批评她哭之后，她才慢慢停止了抽泣。

    结果，车开到停车场，下了车，她非要我抱一会才行，结果就我们母女两就在停车场，在车上抱了好一会，这下才慢慢平静，答应回家了。看来拥抱有时比语言管用那。

     回了家，洗了手，开始吃面包，这下就像变了一个人似地，又唱又跳。半点不提幼儿园的香菇番茄之类了。不过我还是找机会跟她分享了妈妈的想法：老师美术课批评你那是因为老师想让让你画的更好，更棒！在幼儿园老师批评你，那也是想让你行为更好，变成更可爱的小朋友.有时候你在家里做得不对妈妈是不是也要说你？但是妈妈说了你还是一样爱你！是不是？她使劲的点头。当然我知道这些观点其实需要反复重申的，他们这么大，最容易把批评和不爱自己联系起来。

     看着她在家里快乐的样子，我也慢慢明白了，可能是晚饭没怎么吃饱，然后又因为美术书兴趣班在幼儿园多呆了一个小时，饿了，累了，后来看见亲爱的妈妈后，在幼儿园绷紧的神经松懈下来了，所以一下子就开始宣泄情绪起来了。妈妈们可能都深有体会，宝贝在妈妈面前就喜欢撒娇，发嗲或者闹闹情绪之类。哭了闹了情绪宣泄完毕之后，回到了熟悉温暖的家中，最重要是吃上了东西不太饿了（饿了之后体内血糖偏低也是情绪不稳的原因哦），这下就一下又开心起来了！

      妈妈的一点心得体会：

   1、幼儿园，特别是公立幼儿园可能对规矩的建立比较重视，氛围相对比较严肃。所以家庭环境就最好与幼儿园形成互补，自由宽松一点。

   2、幼儿虽小，但是她在一个集体之中，面对老师同学，还是有自己的自尊心，即所谓面子观念，为了这个面子可能她会压抑自己的需求去迎合老师或者集体的规定。所以一定程度上她的情绪需要一个出口。特别是那些较为内向，自尊心较强的小朋友，我的女儿就是这一类型。

   3、哭有时也是情绪的一种很好宣泄，所以，哭不是坏事，我倒是鼓励女儿哭哭，把该宣泄的都能宣泄掉。有时成年人哭了之后是不是也会舒服点？

   4、正确对待老师的批评。锻炼心理承受力从接受老师的批评开始，孩子不是温室的花朵，不可能事事如她心意，所以要让他们学会接受别人不同的意见。他们这么大的孩子，最容易把批评和不爱自己联系起来。所以我觉得指出他不妥当的行为后，要明确表达对他们的爱，有时候拥抱比语言管用。