宝贝到了3岁半以后，兴趣爱好的培养渐渐被提上议事日程
    但是我一贯的育儿思路一样，我想女儿兴趣爱好的培养也是顺其自然的，我不想刻意让她学什么，成为一个程式化的内容，我想做的是，仔细观察，发现她的兴趣点，顺势而为而已。
    目前来说，我的宝贝偏静，比较能静得下来，喜欢思考，情感丰富细腻，所以她比较喜欢画画，看书和各种角色扮演的场景游戏等。尤其是画画，她很有兴趣，所以去年10月，她三岁半左右，给她报了一个幼儿园的美术兴趣班，其他兴趣班有英语、思维、舞蹈、主持人，和美术兴趣班一样，每天5点半幼儿园生涯结束后，额外占用1个小时的时间。

    曾经觉得女儿偏文静，所以想给报个小小主持人的兴趣班，听说主要是让孩子上台发言，教儿歌诗歌之类。
所以想让她和小朋友一起搞搞气氛，也是抱着玩的想法。

    舞蹈，主要是幼儿园老师在教，又是小班，可能是一些节拍简单动作之类，不知道她喜欢不？出于想让她多点活动基础上，曾经有过想法。
    英语当然就算了，一个星期一节课，能学到什么？我的女儿本身不是那种特别活跃喜欢主动表现的孩子，那么互动性这一块其实兴趣班带不来的。

    思维班，不太了解，也没有想过。

    所以今年新学期开学，兴趣班又开始报名时，我正在考虑之际，我爸爸也就是丁外公发表意见了：她还这个年纪，玩都不够玩，学太多干什么！

    丁外公成天和丁丁在一起，不可谓不了解她，所以他的意见我很重视。
    所以后来想了想，我还是打消了多报几个兴趣班的想法：

    小主持人班，既然教的是普通的儿歌互动，那么我为何不可以在家和她互动，带她去更多的地方，制造机会让她和小朋友玩，自然而然锻炼她的语言表达？
    思维？这个有点虚无的概念，什么思维？逻辑思维、形象思维、空间思维还是其他的？思维难道不是在生活点滴中一步步锻炼并形成的？即使可能她现在还不成熟，那么自然会有成熟时候，我们急着开发又有何意义？就像成长过程中的，坐、爬、走、跑、跳一样，需要去教么？

    舞蹈，既然是抱着多点活动的初衷，那么活动的内容何必又局限于舞蹈这一种，骑车、滑梯，跑跳都是活动内容啊，而且还是在户外。

    另外有几点我认为比较重要，也是目前不想报太多兴趣班的原因

   其一、性格是天生的，想通过个把兴趣班去改变什么，无异于妄想，并且性格并无好坏之说，扬长避短而已。
   其二：想让在幼儿园呆了一天的女儿早点回家，自由自在从事她喜欢的任何活动；
   其三：想来想去，我还是不想让孩子受到过多的束缚，过多的被教应该怎样，什么叫做主持，舞蹈，甚至什么叫做瀑布、美丽等等等等。
    我认为她这个阶段，4岁左右（她四月马上四岁了），甚至6岁前都应该是体验和引导为主。当然我也不知道这是否是最终正确的、更好的方式，只是目前的选择算是算是妈妈根据直觉做的决定吧。有些孩子报了很多兴趣班，也很快乐。有些孩子的家长需要从众多的兴趣体验中去了解孩子的兴趣爱好和特长所在，也是一种方法。

     所以最终，还是维持了上学期唯一一个美术兴趣班的现状，在幼儿园和小朋友一起画和家里一个人独自画，是完全不同的体验。
     这是快四岁的她唯一的兴趣班。

     能开心的画画。就是目前对她的要求。

     以后，还没有细想过。

          我最喜欢的，就是看你徜徉在广阔的大自然......

     无拘无束...

    自由自在...