（擦上防晒霜，带上帽子，准备出门）

自从放权给豆豆自己选择袜子后，他已经连续两个月每天穿不一样的袜子去上学了。而且颜色都是差别很大的，绿色和红色，灰色和绿色，总之一眼就看出，不是为了潮流，而是纯粹的乱搭。说老实话，一开始我心里还是有点不情愿的，全身上下都“包装”得挺好的，一抬脚就“露馅”了。但是，每天早晨，我还是由他自己乐吱吱地跑到柜子前去选袜子，高兴地和他讨论今天袜子的颜色，然后还夸奖一句，今天选的袜子很好看。

他的一天，充满了由他自己自主选择的机会，“选袜子”只是一天中选择的开始。有时，看着小人儿自己愉快地忙来忙去，会有一种“甩手掌柜”的清闲，记得小时候，我常常听父母说，我们去上学，就是被“放羊”，但是，我们的童年是很快乐的，因为那时我们的课外活动，可谓是真正的自主自在，你想怎么玩就怎么玩。

豆豆的幼儿园，每天会有很多自由活动的时间，孩子们在教室的各个角落，自由地选择他们喜欢的玩具和游戏，老师不会去随便干涉他们。我们以前去上金宝贝的课，5分钟换一个游戏，孩子虽然很新鲜，但不是很喜欢，有时更是被动地跟着老师转来转去，他更喜欢自由活动时间，想玩什么就玩什么。在家时，基本上也是我做我的事，他忙他的，互不干扰。孩子的成长，特别需要一个独立的空间，在不被打扰和干涉的情况下，自主地选择，和独立做出判断。

曾经有记者问google的创始人，你们的成功应归功于哪一所学校？他们的回答不是斯坦福或密西根大学，而是蒙特梭利幼儿园，因为那里自主自在的学习方式为他们的独立打下了良好的基础。

我们很多父母习惯了一手包办，把事情安排的面面俱到，孩子只需要点头回答，只需要按要求做。这样的父母很累，没有喘气的机会，孩子也很累，没有拒绝的机会。我们的教育需要有“留白”，需要一定的放手，这不仅可以让父母“乐得清闲”，也可以让孩子多一些自主探索，自我修正，获取智慧和成功的机会。

晚上快到睡觉的时间了，豆豆还想玩一会lego，我说，因为现在很晚了，如果你现在选择玩lego，那就没有时间看书了。他想了一会，我玩lego，我不看书。后来到了床上，他提出要看书，我说你刚才已经选择了玩lego，现在太晚了，不能看书了。他说，好吧，妈妈，我下次再也不玩那么晚了。他是一个狂爱看书的孩子，但是他记得自己的选择，也承受了他的选择带来的结果。如果我当时直截了当地拒绝他的要求，他很可能闷闷不乐的跟着我上床了，可拿起书时又将不愉快忘记的一干二净。但是，第一，我没有把一个“否定”变成一个机会，把自主权从我身上转移到孩子身上，第二，孩子也不会切身地感受他的“错误选择”带给他的自然后果.让他自主选择，给他尊重，让他承担责任，这是互相关联的事情。

如果给孩子选择的机会，让孩子在完整的选择过程中成长？这不是简单的让孩子做选择题的问题。

在选择前，父母可以稍微优化一下选项，比如，让孩子选择今天的早餐，你要拿出你可以提供的早餐供他选择，不要到时孩子选了，你没有，这样就失去了选择的意义。父母也需要给孩子提供一个不要过于复杂的环境，我以前说过豆豆玩积木的故事，因为积木数目和颜色都太多，他玩的时候，总处于“乱”的状态，但是，当我拿掉部分积木，只剩下两三种颜色，他的世界马上就变简单多了。

孩子选择前，父母可以做这些“功课”，但是，当孩子进入选择程序，父母最好是能做到“袖手旁观”，尽可能少提或不提意见，真正让孩子作主，即时他们选错了，除非对他们造成伤害时，就不要轻易去纠正。

我曾经在超市看到这样一幕，一个妈妈带孩子买饼干，她让孩子自己选择，孩子拿起巧克力的，妈妈说，不行，巧克力的太甜了。孩子拿起夹心的，妈妈说，不行，夹心的吃的到处都是。孩子拿起最简单的一种，妈妈说，这个不好吃吧。。。孩子最后生气了，妈妈，你说过要我自己选的。。。像这样的情况，几乎在每个家庭都发生过吧，父母习惯性地以自己的经历和智慧来帮孩子做决定，觉得有时孩子不明白事理，不按常理出牌，需要即时纠正他们的选择，哪怕是简单的什么好吃什么不好吃的问题，父母也要以自己的喜好来左右他们，其实，对于孩子来说，有时什么口味并不重要，重要的享受这个吃的过程。而且，孩子从自己的错误中学到的东西永远比从父母的正确指导中学到的多得多。

  在孩子做出选择后，如果孩子的选择是合适的，父母要和孩子一起高兴，就算选择有误，就如豆豆的袜子，那也不要指责和否定，让孩子自己去总结和吸取教训，甚至，还可以鼓励孩子去享受这种“创造”的乐趣。当然，对于某些错误选择，父母最好的办法就是，什么也不说，下次还是给他们机会，因为，我们相信，孩子下次一定会做的更好。