上海的中小学在元月的14日开始放寒假。

  拼搏了一个学期的学生按理可以盼来一个休整的假期。但家长们的却是四处托人求教，忙碌地安排着孩子，不愿放弃那即将到来的假期。最近接二连三地接到要求给孩子补习英语的电话，都让我们拒绝了。

   在亲朋好友处了解到，那也是家长的无奈。他们明知自己的孩子读书很苦，心理负担不比孩子轻。当他们把背在自己肩上的沉重的书包卸下，心痛地压到孩子的肩上，望着孩子踏入校门的背影，目光却久久不愿离去。等见不到孩子的身影时，方才觉得自己肩膀上早已压出一道痕，还在时时不停地作痛。

  一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们一下子没了午睡、没吃午点；一大早被唤醒送进教室去，参加连自己还没搞懂含义的早自习，下午带着瞌睡的神态坐在教室里，放学一到家由家长陪着开始做回家作业。到了该吃晚饭时，还只得暂时放下作业，边吃饭，边接受家长的盘问和解题。放下碗筷，又被赶走进书房，继续那尚未完成的功课。学校的作业做到晚上9:30 ，还要完成语文的预习，所谓预习就是：熟读下一篇还没教过的课文，做到能正确读出生词，流利地朗读课文；数学除了作业本上的习题，还需完成听算练习，大多孩子速度赶不上的，不知在听什么，更不说还要计算出结果，写出答案了；英语的作业当然离不了听说读写译。大人都累了，孩子还没完成。。。

  每次路过学校，看到校门外排满了等候孩子的汽车或老人，没等孩子走出校门，家长们踮着脚昂着头焦急地等啊等，谁知老师还在教室里帮学生们补习或订正习题。。。还有没完没了的布置。听到亲戚的一段述说，真让人哭笑不得：那天等不到孩子出来，就走进孩子的教室，找不到孩子，却看到孩子在老师的办公室里背诵课文，等过关后去教室拿书包，孩子说回家作业不知道是什么，因为写在黑板上的备忘录已经被值日生擦了。只得要求其他同学给抄一下，那位同学愿意给他抄，但老实告诉大人说，抄了也看不懂的，我那亲戚没办法就硬着头皮说能看懂，天啊，其实是看不懂，不说自家的孩子没法做作业，就连抄下作业的学生，回去怎么做？做什么都不知道。一天下来，即使是放学回家，也没有一个舒坦的心情，那些孩子才刚进小学啊。

  沉重的心理负担，不仅在孩子心灵上，能说家长的心里就好受了吗？一个孩子上学，牵动着全家人的心。可以说自从上学后，全家人几乎停止了一切娱乐活动，说以孩子为中心还不如说是以分数为中心，以升学为中心。

   切实、扎实地让孩子学到生活的实际能力，掌握涉入社会的技能，学会理智地处事，提高待人接物的文明举止。。。这些都是我们的教育所需要纳入的教育范畴。教改、减负喊了不知多少年，从我退休至今已经至少有10多年了，希望能早日初见成效。

  对即将开学的日期，多少人望而生畏；到头来造成孩子厌学，弃学，学成者人才外流。重知识，重人才，是一个国家繁荣，先进，文明的体现，教育大计关系到国家的前途和发展，眼看这些现状，作为一名退休教师，我心忧之。