二宝出生了，大宝却问：“妈妈，妹妹什么时候走？”

文：崔华芳

怀上小囡蓉蓉时，我曾对大囡格格做了许多思想工作，格格非常期盼蓉蓉的出生。她到处向人报告自己要当姐姐了。

我曾欣喜地认为，其他家庭可能出现的大宝行为倒退可能在我家不会出现。事实证明，我的想法是多么的天真。

蓉蓉出生的第二天，格格突然哭闹着不愿意去上幼儿园，结果，母亲不得已把格格带到了医院。

医院自然不是小孩子愿意呆的地方，但是，格格却呆在医院一个下午都没有关系。她粘在我的边上，一会玩医院的躺椅，一会打开床头的柜子找吃的，玩得还挺高兴。我当时还不会下床，所以也没有特别关注格格的情绪。

第三天早上，母亲打电话给我说：“格格不肯去幼儿园，不肯穿鞋子，穿了就脱掉怎么办？”这时，我听到电话里格格凄惨的哭声：“外婆，我不要去幼儿园，你带我去医院吧！”听到这哭声，我的心顿时柔软了。但是，把格格带到医院自然不是一个好选择。无奈，我在电话里说：“妈，你抱着她下楼，，无论她怎么哭闹，你不能心软，一定要送去幼儿园，也不能中午接回家。这几天是我们最忙最累的时候吗？格格在医院里妨碍了我休息也妨碍了别人休息。”

母亲答应了。十点后，我还得意地想：“小孩子就是小孩子，只要成人坚持规则，她自然就会臣服的。”没想到，十一点，格格又出现在医院。

这时，我的心里“咯噔”了一下。

为什么已经适应幼儿园生活的格格，这学期突然又出现了不愿意去幼儿园的情况？我赶紧与老师联系了下。老师告诉我，格格在到教室门口后，总会哭着央求外婆不要走，把她接走。外婆心软，见不得孩子这样哭，于是不 顾老师的挽留就把孩子接走了。

格格为什么会哭着央求外婆把她带走呢？

问题在这里，我一定要搞清楚原因。

于是，趁格格情绪比较好的时候，我就问她为什么不愿意去幼儿园。格格说怕小便解出老师批评她。

哦，原来是怕批评。但是，我不清楚格格对批评一词的理解，于是，我问她：“老师是怎么批评的？”

格格说忘记了。我想，忘记了可能会有几种含义。一是老师没有批评过，孩子找借口，二是老师确实有过批评，但性质不严重，她也没记住。三是，老师确实有严厉的批评，但她不愿意再提及此事。

于是，我故作轻松地说：“如果老师说‘格格你真笨，竟然小便解出了’，这叫批评；如果老师说‘格格，你小便时要早点去，不要解到裤子上’，这叫提醒。你想想看，老师是怎么批评你的，说你笨了吗？”

格格说：“没有，比较温柔的提醒。”

格格用了“温柔”一词，说完，我和她都笑了。

我说：“是呀，老师只是温柔地提醒你，老师都是爱你的。”

后来，格格又问我：“妈妈，妹妹什么时候走？”

我不明白格格想要表达的意思，就问她：“去哪里？”

格格说：“离开我们呀！”

我明白了，原来，现在的妹妹对格格来说只是一个外来闯入者，突然闯入了她的生活，令她失去了正常生活的节奏。

我郑重地告诉格格：“妹妹永远都不会离开我们，她会永远和我们生活在一起，我们是相亲相爱的一家人。”

第四天早上，格格顺利去了幼儿园。当然，母亲说格格还是不太愿意去幼儿园。但在住院期间，我也没有过多的精力去了解这事，只要她去上幼儿园了就放心了。

直到我出院后的那天下午，由于正好是周日，我和格格躺在床上聊天。格格无意当中说起，自己不想上幼儿园，只是想跟着外婆到医院去看妈妈。

我恍然大悟。我住院保胎的那几天，格格只是每天傍晚放学时到医院呆一会，然后就由外婆接回家了，跟着外婆睡。老公为了照顾我，每天晚上在医院陪我。也许正是这段日子，让格格感觉到自己缺少了父母的关注，当她第一天哭着央求外婆不要送去幼儿园成功“逃学”，并在医院与妈妈粘了一下午尝到了甜头，于是，她三番两次想通过哭泣来获得外婆的同情，达到与妈妈在一起的目的。

知道了格格的心思后，我与格格约定，接下来格格每天高高兴兴去上幼儿园，妈妈答应在她回家后给她讲故事，晚上妈妈陪她睡觉。结果，第二天，格格真的高高兴兴地上幼儿园去了。

孩子毕竟是孩子，当她发现家里有另外一个争宠者出现来分享她的爸爸妈妈，分享家里的一切时，必然会有一系列的心理及行为上的反应。

上幼儿园的事情刚解决，又出现了一件搞笑的事情。

自从格格听到蓉蓉哭的时候发出的“嗯啊嗯啊”声音，她突然迷上了这种小婴儿的哭声。每当蓉蓉哭的时候，格格也在一边“嗯啊嗯啊”地叫，蓉蓉的哭声加上格格的叫声，每每让我头大。但我坚持忍耐着。

每天格格放学回来，她在家门口就故意“嗯啊嗯啊”地叫，以提示我她回来了。有时候在家里一个人玩的时候，她也会突然发出“嗯啊嗯啊”的声音，然后自己笑笑。

我和她开玩笑：“你都这么大了还“嗯啊嗯啊”的叫，我们都得叫你“老嗯啊”（宁波话“老婴儿”的意思）了。”

格格说：“妈妈，我不要做老嗯啊。叫我大嗯啊吧。”

我明白了，格格希望自己和蓉蓉一样能够受到我们的关注，只是大小区分而已。所以，她甚至不允许我们给蓉蓉取小名叫蓉蓉，她要求叫妹妹为小格格。

4周岁的格格，虽然与刚出生的蓉蓉相比已经很大了，但是，她依然是个孩子。当她发现蓉蓉的哭声总能够吸引妈妈的特别关注时，她就下意识地用这种模仿婴儿哭声的倒退行为来吸引我们的关注。

后来，我们发现，格格行为倒退的表现越来越多：

已经会用杯子喝奶的格格，突然坚定地要求用奶瓶喝奶；并且强烈要求妈妈把母乳挤出来给她喝；已经会独立一个人睡觉的格格，突然一定要挤在妈妈的床上睡觉；已经独立会吃饭的格格，经常要求妈妈喂她吃饭；已经会独立上下楼的格格，突然上下楼哭着要抱；。。。。。。

我对她说：“格格，你已经长大了，怎么像个小婴儿一样？”

格格却说：“妈妈，我不要长大，我就是要当个小婴儿，像妹妹一样，要你抱，每天和你在一起。”

虽然我理解格格当时想用行为倒退的方式来获取我们更多的关注，但是，既要照顾小的，还要照顾大的，当父母的会很累。于是，我不断向格格灌输长大的好处。

我对格格说：“你要像妹妹一样当小婴儿也没关系。但是，当小婴儿只能吃奶，不能吃其他东西；当小婴儿只能睡觉，不能看动画片，也不能到外面去玩。你愿意吗？”

格格想了想，说：“那我有时候当小婴儿，有时候当大孩子吧。”

我说：“那不行的。大孩子就是大孩子，小婴儿就是小婴儿。”

格格想了想，说愿意当小婴儿。我知道她还是担心被妹妹分走妈妈太多的爱，因此，宁愿牺牲大孩子的一些特权。于是，当她想吃美食，或者看动画片的时候，我就提醒她：“小婴儿不可以做这些事情的，来，过来睡觉吧。”格格是最痛恨睡觉的。这种情况一多，慢慢的，她感觉到了当个小婴儿并没有什么好处，于是，模仿小婴儿的事情慢慢减少。