规则一旦确定就要遵守

当你给孩子立下规则后，无论是什么时间和地点，都应该严格去遵守。比如，不允许孩子在吃饭前吃零食，在家里是这样规定的，到外面也应该这样执行。哪怕其他人试图来破坏这个规则，你也应该冷静地对孩子说：“我们说好了吃饭前是不能吃东西的。”同时告诉其他人：“请你配合一下，谢谢！”

如果规则是一天一个样，在家这样，出门那个，孩子必然会无所适从，该遵守时不遵守规则。

女儿再哭闹时，我只有两种解决方法。一是说：“你想做什么，或者哪里不舒服，请你告诉妈妈，妈妈可以帮助你。请你好好说，如果你哭着说，妈妈是听不清楚的。”如果是合理的需求，我会满足她，但是会强调：“以后请你好好说，哭着说妈妈是听不清楚的。”如果孩子的要求是不合理的，我会对她说：“妈妈是爱你的，但是，这事妈妈是不能答应的。如果你想哭你就哭吧。”女儿就会控制自己的情绪，慢慢恢复正常。后来女儿的哭闹明显减少了。因为她知道有事情需要协商，而不是哭闹。

对于每一位父母来说，教育孩子不能今天要求孩子这么做，明天又要求孩子那么做，如果前后矛盾，孩子将无所适从。同时，父母要注意，教育孩子不要被情绪所左右，从而出现高兴时实行宽松要求，生气时实行严格要求，这样，孩子就会学着看大人的脸色行事。

规则要统一

孩子需要一定程度的限制，但是，一个规则最好只有一个标准，否则会让孩子觉得混乱，无所适从，也有可能会钻空子。

比如，妈妈要求孩子吃饭前不能吃零食，爸爸却说吃一点也没关系；妈妈说不可以吃糖，奶奶却私底下给孩子吃糖；幼儿园要求孩子不要吃汤泡饭，家里为了让孩子吃饭快却天天汤泡饭。

从教育心理学来看，孩子的心灵开始并无是非观念，无法判断出父母的言行究竟谁对谁错。对于自己的错误，孩子一般是在父母的教育和指责中才发觉，同时会在以后加以改正。尽管孩子有时会撒娇，那只不过是对于父母指责的一种表面对抗而已。但是，如果这个时候，父母中的一方指责孩子做错了，而另一方却当场提出异议，这实际上是庇护了孩子的缺点。孩子会立即认为自己并没有做错，也用不着改正。有时候，昨天爸爸反对或者制止过的事情，今天又得到了奶奶或者外婆的鼓励。这样重复几次，就会完全搞乱孩子的是非判断能力，纵容孩子的错误行为。造成孩子情绪的乖戾无常。于是，孩子变得越来越不听话，逆反现象会越来越严重。

给孩子建立规则要耐心

你给孩子建立一条规则，他就能够每天认真执行吗？绝对不可能。其实哪怕是成人，也不可能每条规则都执行得非常完美。

对于孩子来说，由于自我意识和自我控制能力还没有发展好，内心缺乏规则意识，他不可能很好理解和接受父母的教诲，也不可能很好地去执行这些规则，这是必然的。而自律不是来源于强制的行为，但也不是自发发生的。需要父母的指导与不断重复，这是一个漫长的过程。对于父母来说，如果我们理解了孩子的心理，我们就能够耐心地对孩子说：“这样做是不行的，你已经知道了。”“妈妈已经说过，这样做不可以。”

同时，我们应当允许孩子通过试探来获知什么是规则。当孩子不按规则做事情的时候会发生什么？比如，孩子把房间弄乱后会怎样？孩子在床上蹦床会怎样？孩子只有在不断地对规则和后果的体验中，才会逐渐学会遵守规则，并为自己负责。

适用孩子的规则更适用家长

一天中午，带女儿经过星巴克时，女儿说：“妈妈，在这里吃饭吧。”

我说：“不行，那不是餐馆，是咖啡馆。小孩子还不能喝咖啡，要长大了才能喝。”

女儿点了点头，说：“要长得像妈妈一样大才能喝咖啡。”

我说：“是的，你真懂事。”

我庆幸着自己明智地用“小孩子不可以”的理由说服了女儿。不料，接下来女儿就回报我一个更高级的理由。

午饭后，女儿在喝葡萄汁，看她喝得津津有味，我故意逗她说：“给妈妈喝点，我也想喝了。”

女儿最爱喝葡萄汁，这会正渴的要命，根本不肯。她一边摇头一边说：“不行。”

我说：“我是你的妈妈，我这么爱你，你让我喝点吧。”

女儿拼命摇头，说：“这是宝宝果汁。”

我说：“宝宝果汁怎么了？让妈妈喝点。”

女儿煞有其事地说：“宝宝果汁是给小孩子喝的，妈妈不能喝。妈妈已经长大了不能喝了，要小时候才能喝。”

我问：“那妈妈现在还能不能回到小时候。”

女儿说：“不能，你不是小宝宝了，你是妈妈。”

所有给孩子制定的规则，家长自身也要遵守。如果家长总是以：“你是小孩子，我是大人。”试图让自己逃脱规则的限制，聪明的孩子必然会想到其他办法来挑战家长。比如，要让孩子吃饭时不挑食，家长首先要做到。想要让孩子与他人打招呼，家长自己就要向人打招呼。

如果规则是由成人制定，只有孩子需要遵守，那么它就不是规则，而是一种权利。这种权利的存在甚至会影响孩子对家长的尊重。

规则不是权威

让孩子遵守规则，并不等同于让孩子服从权威。

对于年幼的孩子来说，遵守规则与服从权威还很难区分开来。比如，妈妈要求孩子吃饭时不能看电视，孩子会遵守。如果妈妈说：“你吃饭时看电视，妈妈就会打你！”并准备木棍之类的惩罚工具，孩子也会遵守。两者的区别就是，前者是遵守规则，后者是服从权威。

 随着孩子的成长，一直习惯于遵守规则的孩子，会越来越理解规则，遵守规则逐步与服从权威相分离，孩子学会了自觉地去遵守规则。相反，一直习惯于服从权威的孩子，根本不理解规则的含义，当权威人士在场时，孩子会很守规矩，一旦权威人士不在场，孩子就会放纵自己，无视规则。这类孩子随着年龄的成长，自身能力的提高，渐渐地出现反抗权威的言行表现，内向的孩子可能会出现社会适应不良的情形，外向的孩子可能会成为反社会的问题孩子。

在游戏中建立规则意识

许多规则，孩子需要在社会环境中去感知的，比如，排队轮流玩，征求他人同意，不可以反悔等。和孩子游戏前，父母要让孩子知道规则是怎样产生的，以及规则存在的意义。

在游戏的过程中孩子更容易理解规则、建立规则意识，并逐渐将遵守规则内化为自觉的行为习惯。

积极鼓励

对孩子来说，得到父母的认可非常重要，父母的鼓励可以帮助孩子树立信心。如果孩子遵守规定，父母就应及时给予鼓励，强化孩子的行为。这样，遵守规则就会逐渐内化成为孩子的自觉行为。当然，父母的鼓励应该具体针对遵守规则的情形，例如，“你自己把玩具收拾好了，这让妈妈很高兴。”“你按时睡觉，妈妈觉得你很会安排时间。”而不是笼统地说“你真棒”或“真是个好孩子”。