有些父母常常说：“我的孩子写作文的时候往往只有一句话。比如，‘今天，我在上学的路上看到一位小朋友摔倒了，我把他扶起来了。’‘今天，我帮妈妈洗衣服，妈妈给我5元钱奖励。’他怎么就不知道把事情的详细经过描写一下？这样的作文能好吗？”

确实，很多孩子的作文往往都是一句话，因为他们觉得用一句话就可以把事情讲清楚了，还要再写什么呢？当然，父母会说，自己的感想呀，事情的经过呀，很多东西都是可以写的呀！但是，孩子缺乏体会，不擅长详细描述事件，更不擅长把自己的感想也表述出来。

事实上，孩子的一句话作文，正是源自于父母日常生活中的榜样示范。

在日常生活中，很多父母都不擅长跟孩子描述事情，跟孩子描述一件事情时往往只是一句话就完了。比如，“妈妈今天迟到了。”“爸爸今天摔倒了！”

父母们可以会觉得跟孩子详细说一件事情没有必要，或者自己已经很忙了，没有时间去构思怎么跟孩子说得详细些。

事实上，对孩子来说，父母们的一句话表述往往缺乏一些形象的内容，无法吸引孩子的兴趣，也无法让孩子参与其中。久而久之，孩子不仅不擅长与父母沟通，而且描述事情时也会越来越简单，从而造成写作上也是如此。

怎样来解决这个问题呢？当然要从父母做起！

父母要给孩子树立一个榜样，学会详细地描述一件事情，让孩子在听父母描述的过程中感受到形象、生动，从而激发孩子自主地把一件事情描述得更详细！

比如，“妈妈今天迟到了！”可以这样描述：

“宝贝，妈妈早上送你到学校后，就马不停蹄地赶到单位去。一路上，妈妈一直看手表，因为离上班时间只有15分钟了，我怕赶不及，去公交车站的时候都是小跑着。终于让我挤上公共汽车了，我心想，就两站地，这下可以准时到单位了。谁知，今天路上的公共汽车实在太多了，所有的公共汽车堵在路上动不了。可是我已经上了公共汽车，没有到站不能下车。当时妈妈的心急得呀，真想插个翅膀飞出车窗，直飞到单位去。但是，这是不可能的。妈妈只好不住地看手表，心中暗暗希望汽车少点，让我快点到单位。终于，公共汽车动起来了，这时，只剩下5分钟了。公共汽车一到站，妈妈就赶紧下车，一路小跑着到单位。到单位门口时正好八半点，我看电梯门口人多，轮到我时估计电梯就超重了，如果等下一趟就更晚了，于是，我就赶紧走楼梯。要知道，妈妈的办公室在八楼呀，我一劲地往上爬，到办公室时已经汗流浃背，气喘吁吁。我一看，主任还还到，我正庆幸自己偶然一次迟到没有被主任发现。谁知，主任从外面进来了，原来他早就到了，只是上厕所去了。主任语重心长地对我说：‘小陈，你迟到了，以后要早点呀！’妈妈当时像个小学生一样直点头答应：‘知道了，主任，我以后会注意的！’唉，迟到的滋味真不好受，你迟到时是不是也是这样呀？”

相信妈妈的绘声绘色肯定能吸引孩子的注意力，孩子在听完后还会表述一下自己的意见，没准还会讲讲自己的迟到经历。

再比如，“爸爸今天摔倒了！”可以这样描述：

“老爸今天出门的时候发生了一件糗事。我走到小区门口的时候，天还灰蒙蒙的，下着小雨。当时，老爸可能还没完全睡醒，没有看清楚路边有一潭积水，就一不小心就踩了进去。只听见‘啪’的一声，污水溅得我一身都是泥，而且，可怜我那双新皮鞋，由于在污水里洗了个澡，都湿透了。这可是花了五百多刚买的，要是让你妈知道就要心疼死了。想到这里，我赶紧抬脚，想离开这潭臭污水，谁知，这下正好踩在一块香蕉皮上，老爸来了个人仰马翻，屁股重重地坐到了地上，眼镜也摔破了。瞧，这镜片碎得，跟被马蹄踢过似的。许多邻居见到了，都围上来扶我，唉，可惜老爸一世英明毁于一旦呀！”

相信爸爸的幽默描述必定能够引发孩子的表达欲，孩子不仅会发表一下自己的见识，可能还会把老爸的糗事“转述”给妈妈听，这时，孩子还有可能添油加醋加入许多自己的话，这样，孩子的表达能力自然就提高了！

因此，每一位父母要想提高孩子描述事件的能力，先从自己做起吧。

首先，坚持每天向孩子描述一件事情。

你可以描述你在生活当中发生的事情，也可以是工作当中的事情，还可以是听来的事情，总之，任何有实质性内容的事件都可以作为描述的对象。

当然，这说起来容易，做起来也有一定的难度，但是，只要父母坚持一个月或者两个月，你会惊喜地发现，孩子的表述能力也提高了！

其次，描述时要绘声绘色地，吸引孩子的注意力。

父母要绘声绘色地描述事件，要善于使用一些夸张的语言，比如，形容高兴时“合不拢嘴”，形象着急时“我像上了发条的闹钟一样。”等等。绘声绘色的描述不仅可以吸引孩子的注意力，还可以把一些词语的运用教给孩子。

再次，要具有吸引孩子的开头。

父母在描述一件事情时，可以故意制造一点神秘感，引导孩子的兴趣。比如：

“我在超市买东西的时候，竟然碰到了一件奇怪的事情。”

“我去学校找你们老师，他跟我讲了一个你的秘密。”

“我们单位今天发生了件好笑的事情。”

“你知道吗？原来爸爸也有不可告人的秘密！”

这种神秘感较强的语言往往会激发孩子的好奇心，吸引孩子认真倾听，并主动参与到与父母的聊天当中来。

最后，来个意味深长的结尾。

用有意思的结尾来引发孩子的思考，并引导孩子在写作文的时候也学会总结和思考。比如：

“唉，爸爸这次可真是得不偿失，真可以说是‘捡了芝麻，丢了西瓜’！”

“经过这次事件，妈妈知道了，我的女儿是多么地爱我！”

当然，父母要学会变换不同的语言和语气，不要老是用同一种句式。

相信孩子在父母的熏陶下不知不觉也会学会把一件事情描述得更加生动、形象，从而写出一篇象样的作文来！