文/崔华芳

在许多家教书籍中，我们都会看到如何培养孩子不服输的精神，认为不服输表示意志坚强，有坚韧的毅力。但是，长期在不服输精神教育下的孩子，却容易缺乏心理承受力，无法面对客观的失败和挫折。

在一次关于家庭教育中的挫折教育的妈妈沙龙中，一位妈妈向我讲述了她儿子的故事：

我的儿子快4周岁了，我一直非常重视孩子的教育，经常鼓励他，表扬他，有时候，我们甚至故意输给他，希望培养他的自信心。但是，我却发现孩子的承受力越来越差了。比如，我为了鼓励孩子自己穿衣服，就和他进行比赛，这样，孩子就会主动穿衣服，每次，我都是假装速度比他慢。虽然，他穿得很慢，但都能独立完成。有一次，我决定不假装输给他了，穿得比他要快，结果儿子不干了。他大哭起来，说：“我已经穿得很快了，你不能比我还要快！”无论我如何劝说，儿子就是不接受自己失败了，他一直强调：“我已经很快了，应该是我赢才对！”

对于她的问题，我是这样回答她的：

首先，你的赏识教育使用过头了。

教育是一门非常深奥的学问，它涵盖了心理学、教育学等不同内容。孩子的教育永远不能学到一种方法就坚持使用这种方法，而是要综合运用各种方法。

赏识教育固然是一种激发人心的教育方式，但是使用不当，或者使用过了头，效果适得其反。正如高明的兵法在不同的战役中需要灵活使用各种方法一样，家庭教育也需要根据孩子的个性特征和当时的情形灵活使用。

其次，赏识教育和挫折教育要同时进行。

为了激发孩子的自信心假装输掉时，不要简单的输掉就结束了。家长应该把自己输掉时的心理状态给孩子描述一下，比如：“你看，妈妈这次速度没有你快，妈妈落后了，妈妈愿意向你认输。下次妈妈一定要穿得比你快！”有时候，为了强调一下，还可以说：“下次如果妈妈穿是比你快，你也要认输哦！”这样不仅给孩子提供一个如何面对失败的正面榜样，还给孩子打好了面对失败时的预防针。孩子真的遇到失败时，他就会想起妈妈失败时的态度和应对方法，从而学会认输。