(早上，和妈妈一起在笑笑懒妈的店里)

2010年1月18日，带格格去宝韵音乐幼儿园面试，面试合格才可上2010年春季的亲子班，然后可以上9月的小小班。

下午2点半，我和格外婆带着格格到了幼儿园，先让格格在楼下游玩区玩了一小会，然后我们上四楼，在四楼的楼道玩具区，格格又玩了一会，我都允许她先玩，目的是消除格格的好奇心，让格格在面试前有个好心情，能够专心面试。

然后，到登记室登记，老师问了格格名字，她都回答了。老师给她发了编了号的胸牌。然后，我在另一位老师那填写了两份表格，一份是关于格格的总体情况，包括家庭情况，怀孕期的怀孕，养育情况，健康情况及智能发育情况，内容很丰富，费了我好长时间。另一份是简单填写一些信息，带到面试室让老师填写面试分数的。我在填表的时间，格外婆带着格格在登记房里玩耍。格格有一个表现不错，一位比格格大5个月的女孩在骑木马，格格也骑了一个，但这个女孩看到格格骑了这个木马后，就哭着也要骑格格这个。于是，我对格格说：“格格，你跟小姐姐换一个木马骑吧，她想骑你这个。”结果，格格很痛快地从木马上下来，让那个女孩骑。

填完表，我们很快被带到面试区。大概四个孩子一起面试，负责面试的老师有六个。一个老师面试认知，一个老师面试精细动作和大动作，两个老师面试跳舞和唱歌，一个老师总体负责，园长则坐在角落暗暗观察。

认知内容有认动物，主要有鸡、猫、鸭；认水果，主要有葡萄、桔子、苹果、香蕉、梨、西瓜、芒果。格格一开始不说，而是看旁边在面试的小朋友，幸好当时我比较沉稳，老师也比较会引导，后来格格注意力回到认物中，一口气把这些图片都认出来了。我当时还以为她会不认识芒果，好像我没怎么让她认过。不过，这些格格全部答对了。

精细动作主要是舀球，穿线和爬。舀球的勺子口很小很深，刚刚装下半个球，格格觉得有点舀不起来，就用左手拿起球然后再装到勺子上。汗，老师说这样不可以，不过足可见格格的灵活应变性。这让我想起21个月时，带她在红黄蓝钓鱼时，她觉得钓鱼杆不断地晃，然后就用左手抓住磁铁，然后再靠近小鱼把鱼钓上来。在摘苹果时，老师规定一次只能摘一个，但格格看到另一个手空着，每次都要摘两个，然后一个放到篮子里，另一个给老师（不计分）。看来，这孩子虽然不遵守规则，但脑子还是灵活好使的。

穿线时，格格一头穿进去，竟然不从另一头串过来，而是用右手穿进去再拔出来。这也怪我，在家里没有玩过这个，因此格格的好奇心被完全吸引住了，她东穿穿西穿穿，穿得很认真，但就是不从另一头拉出来。

爬行，这可算是小菜一碟了，这么大的孩子不会爬估计没有的。

然后是跳舞，两老师见到格格后，照例问她名字，格格说了小名，大名和年龄。然后老师播放音乐，格格不自觉地扭动小屁股了。接着老师开始做动作，格格也模仿着，不过手腕转的动作格格观察了好一会才开始学。然后踢脚的动作，观察了好一会才开始做。

做完这些后，一位老师突然蹲下来，对格格说：“你唱首歌吧！”这时，我也忘记要给格格营造一个轻松的氛围了，赶紧接口说：“好吧，唱首世上只有妈妈好怎么样？”格格马上说：“不好。”我又多嘴了：“那唱首上学歌吧！”格格又说：“不好。”然后我和老师同时再问她唱什么，这时，小家伙脑袋一转，竟然不愿意唱了。这时我意识到自己有点心急了，然后开始轻轻唱上学歌，希望格格跟随我一起唱，但格格此时注意力已经不在这里了，她东看西看看周围的小朋友和玩具。后来，老师说行了。可我觉得还不行，歌都没唱呢。在后来其他小朋友面试时，我还企图让格格与其他小朋友一起唱歌。但我后来竟然发现，没有一个小朋友唱歌的，基本上到这个环节，很多小朋友都不愿意唱歌，有一个小朋友，竟然在认物时就不配合，东看西看，最后妈妈只得带他离开。

我们面得速度还比较快，前面的小朋友还在那呢，因为跳舞唱歌都没有进行，妈妈希望她再表演，但孩子死活不愿意了。

我有点不甘心就这么带格格回了，然后提醒格格问老师：“老师，我现在可以玩了吗？”“老师，我可以玩什么呢？”格格都问了，老师很高兴地给她玩具玩。

后来，看起来是总负责的老师在叫格格的大名，然后我引导格格与这位老师进行了一番对话，内容包括说自己的小名，大名和年龄，并询问老师：“老师，我现在可以玩了吗？”“老师，我可以在外面的游玩区玩吗？”格格的发音和吐字都很不错，老师还当场表扬了她。我想，这算是没有唱歌的弥补吧。

面完后在操场玩了好长时间，格格把所有的器具都玩了个遍。

我又去问老师，面试结果什么时候能知道，老师告诉我，一周内。

这是格格的第一次正式面试，我和格爸觉得比我们自己面试要紧张得多，格爸差点要请假来观看，最终被我挡了回去。