文/崔华芳

一天，格格的小姨带着她的女儿菁菁来我们家做客。我们都热情地招呼菁菁，把家里好吃的都拿出来，甚至连格格最喜欢的奶酪都拿出来了。格格外婆还抱着菁菁直夸她比格格懂事。

菁菁比格格大半岁，我以为菁菁来了，格格不定会高兴成什么样子呢，因为有了玩伴了嘛！可没料想，格格不但不欢迎，还将自己的东西管得牢牢的，即使是平时自己不喜欢的玩具也不让菁菁摸一下。我刚说她两句：“格格，把你的玩具给姐姐玩一下，姐姐可是客人呀！”她居然大哭大闹，弄得我们大家非常尴尬。

　　还有让我想不到的是，格格趁我们忙乱的时候，去“欺负”菁菁，掐她的胳膊，并推倒她。有一次，幸亏我及时发现并阻止，格格的举动才没有得逞。

我觉得格格这次很反常，因为平时格格虽有一点任性，但从不主动去打小朋友，可这一次怎么对待菁菁如此不友好？她们彼此仅差半岁，按理应该有很多“共同语言”啊？我百思不得其解。

到了晚上，我陪着格格睡觉时就顺便问她：“我们格格是个懂事的孩子，今天怎么打起菁菁姐姐了？”

格格委屈地大叫：“我不喜欢她，你们都喜欢她，我就是不喜欢她！”虽然格格没有明显地说出来，我还是感觉到这个孩子的敏感。原来，我们招呼菁菁过于“热情”了，这种招呼客人的客套却让格格感受到了“失落”和“委屈”。对格格来说，菁菁姐姐不是有趣的玩伴，而是外来的“强盗”。有了这样的委屈和不快的情绪，格格才会“反常”地欺负菁菁，做出让我们意想不到的事情。

看来格格与菁菁的冲突是由我们成人的“偏心”和不理解孩子的心理引起的，想想现在的孩子，在家里都是家庭的中心，怎么可能自觉地做出完全的利他行为呢？与其责怪孩子，不如换一个标准来鼓励孩子与别的孩子交往，这就是“公平”原则。

以后，我们家再来小客人，我就有意识地引导格格去招待小客人，这样既尊重了格格的意愿，又照顾到了小客人，给小孩子们创设一个 “一起玩”的情境，让他们玩得开心。现在，格格非常喜欢家里来客人，她会把她的玩具拿出来与人分享，并招呼客人一起玩。看来，公平对待别人孩子和自家孩子的做法正在格格身上体现出好处。

点评

我们现在的家庭多是“一个孩子”，家长总觉得孩子有些孤单，为了弥补孩子和同伴交往的遗憾，我们家长总想方设法地给孩子找个“同伴”一起玩，很多的时候家长都以为小同伴会带给孩子快乐，就像我们小时候玩游戏常常忘记回家吃饭。但事实上，现在的小“同伴”不仅仅带来乐趣，还带来更多的“竞争”。

面对这样的问题，我们家长应该怎么办？其实很好解决，就是要“顺其自然，公平对待”。

我从女儿格格的心声中，显然听到了她对交往“公平”的要求。我因为碍于“面子”让格格谦让，却让格格把怨气撒在小伙伴身上。在现实生活中，大人习惯为了鼓励孩子与小客人玩，而让自己的孩子做出委屈自己的事情，事实上，孩子当然不会开开心心地与小客人交流。所以，孩子在交往时家长要注意公平的原则。

孩子的交往也是要体验快乐，这才能让他们乐于去交往。如果孩子从交往中感到的不是快乐和开心，而是感到焦虑、紧张，或者委屈、不公平，那么他们当然就要排斥交往了，更何况两三岁的孩子还处在自我中心阶段。因此，孩子在交往时，让他们体验到交往的快乐才是最成功的交往之道。