家住南京的11岁小男孩在与爷爷散步时捡到一部还很新的手机，孩子遇到正在着急寻找手机的失主，孩子跑回家要求爷爷归还手机，却遭到拒绝，并且严厉训斥：“这是捡到的，又不是偷的，你管那么多干什么？”，面对爷爷的指责，孩子委屈的哭了，这时奶奶又在旁边嘲笑道：“这小孩真是可笑，又不是偷的，跟你什么关系。”一旁的堂姐和大伯都默不作声，一家七口，仅有父母支持孩子的做法。

    看到这则新闻，我很是震惊，谁对谁错当然不用多说，但这种现象的发生对我们如何教育和培养孩子敲响了很深刻的警钟，作为孩子的长辈，该如何发挥榜样作用，为孩子起到积极正面的影响，值得每个人去思考和努力。

      从法律上讲，爷爷的行为属非法侵占别人财物，为“不当得利”行为，是违反社会“公序良俗”原则的。从道德上来说，拾金不昧是光荣的传统美德，是弘扬真善美的正能量，是值得赞美和表扬的。总之，爷爷的做法是不被接受和允许的。

     孩子正处在价值观逐渐定型的时期，身心发展还不成熟，对是非善恶行为的评判标准刚具有雏形，却并不坚固，在思想品德方面极易受到外界的影响，天性善良纯真的孩子已能够用自己内心道德取向去分辨身边人的行为，家长应该多让孩子接触正面积极的“好人好事”，跟孩子说明白坏人坏事的危害和后果，以便使孩子走正路，做好事，而不是为了一时的贪欲，在孩子的心里塞进一个消极的阴影，挫伤孩子热爱生活、相信社会的热情和信念。

      孩子道德观的形成基本受两方面的影响，一是家庭环境，二是学校环境。身为孩子最亲近、接触最多的家人，为人处事更应该顾及到孩子的身心健康，身体力行，以身作则，起到具有建设性的表率作用，促进孩子养成良好的习惯。

      面对孩子归还手机的请求，家人采取了训斥和嘲笑的态度，且不说把孩子指责到哭的程度，对孩子造成了多么大的心灵伤害，更导致了孩子的信任危机，不知道该相信谁，“为什么这么做不对，他们还要这么做？”，“是不是捡到的东西可以据为己有？”家人的行为或许会使孩子产生效仿，这样发展下去，对孩子的成长与成才都产生了非常不好的影响。

     教育孩子光靠嘴说是不管用的，教育孩子也不是一天两天的事，为了孩子的健康成长，家人首先要严格要求自己，孩子知错要改，大人有错更要改正，作为孩子的领路人，家人德智体美劳全面发展，孩子才能全面发展，不要让孩子失望，更不要伤害了孩子那颗“金子般发光的心”。