在大学里，教室是不固定的，一学期不用来上课的教室数量也极少，越是有限的资源越容易引起无序的竞争，根据先占原则，谁先到谁就拥有先使用的权力，先到的证据就是留下自己的显见的痕迹，譬如：放上书或书包（会被偷，不保险），在桌子上写字或贴字条，甚至是刻字，总之五花八门。

今天得知有学生竟然采取用锁链锁住椅子来占位，甚至一把椅子上被上了好几道锁，或锁在暖气片上，或锁在桌子上，以便固定住自己的位置，也能够表达此座属于我有，闲人免坐的潜在意思。能想到这种占位方法的人也够聪明，锁，本身就带有不可侵犯，拒人之外的含义，锁，同样是人用来保护自己所拥有物品的工具，钥匙只有锁的主人有，这就给人一种安稳和放心的感觉，既简单又保险。

大家用锁占座的积极性是很高的，可占位的目的是为了能安心学习，但被锁住的位子却往往很长时间是空的，导致其他人坐不敢坐，不坐又难以找到无锁之座，因此既荒废了很多座位，也致使很多人上不了自习，多么不和谐的一幕啊。

占座现象在很多大学里都有，能占得一座，则能免除长久的寻找奔波，可占位公平吗？我认为不。

教室资源是对于学生是平等使用的，都交了学费，凭什么那个座位没人而我却不能坐，与社会公共设施人人享有一样，自习室里的位子也应合理使用，占位是大学校园里一种很不正常的现象，但一时也很难改变。从中可以看出大学生素质上某种缺憾：

1、自私自利。占位就是一种自私行为，被占过的位具有了排他性，导致他人不能使用，而只能供自己支配。也许占位者无意造成这种结果，但其实已伤害了别人的权益。多少有点损人利己。

2、好逸恶劳。占位是为了得到永久的座位，避免了到处寻找座位的麻烦，但占位后，又往往不去教室，不充分利用座位，形成资源浪费，使自己上自习具有了随意性，不再积极。反正有座，晚去会又如何？

3、争强好胜。占位也是有难度的，因为占位的人太多了，有时候还会导致争斗，一个位子，两人相争，互不相让，对峙不下，甚至会大骂或出手，伤了和气，不能团结互助，影响学校风气。

4、心胸狭隘。占位本身就含有一种狭隘的个人主义，不容他人，我不上也不上别人上，因为此座由我锁，此座是我占，要想坐此座，免谈。

小学生方知互帮互让，难道我们还不如他们吗？