大学课堂究竟该不该点名？这一直都是大学师生中争论不休的话题。

大学校园里一度流行着这样一句话：大学生最痛苦的事是去上课了，老师没点名；大学生最最痛苦的事是没去上课，老师点名了；大学生最最最痛苦的事是第一节课去了，老师没点名，第二节课走了，老师点名来了。

简单幽默的一句话，却说明大学生对于课堂点名制度的厌恶与反感。

课堂点名虽然不是中国首创，但绝对可以说是中国大学的特色。按照老师方面的解释是，大学生已有独立的意识，教师的权威在他们心中大打折扣，课堂点名也是为了维护教师最后的权威。同时，中国讲究“严师出高徒”，只有严格的老师才能够培养出优秀的学生。更重要的是，老师们认为，大学生迷恋电子游戏，在宿舍睡觉，还有部分大学生谈恋爱等等，为此经常无故旷课，身为教师，他们有权利也有义务以此来督促学生更好的学习。

但是，在大学生眼中，老师课堂点名就是另一种味道了。大学生们认为，某些老师的课堂很无聊，他们只能选择逃课。课堂点名只是老师束缚学生的一种手段，是老师为了维护自身形象，不至于落得自己课上学生玩“空城计”的尴尬。

学生老师各执己见，那么大学生究竟为什么逃课呢？

根据网络上的一项调查指出，逃课原因统计分析 ：
1.睡眠不足，情绪低落，没精力上课 45.1% 
2.听不懂，老师讲课很无聊,跟不上老师，上了也是白上 41.2% 
3.我觉得课程太简单了，没必要听老师讲 16.7% 
4.做兼职，学生会、义工联的工作等, 实在有事  29.4% 
5.老师不经常考勤,或者不喜欢某个老师或者同学  7.8% 
6.就是不想上, 反正去了也是睡觉，没什么收获 24.5% 
7.考上大学了，应该像“传说”中的大学一样犒赏轻松自己 3.9% 

其中，认为课程简单、课堂老师讲课无聊的大学生竟占57.9%。由此，我们的大学教师不得不更加深思自身方面存在的问题。

大学课堂点名在某些方面的确存在着优点，但是现在，大学课堂点名越来越扮演着无形“杀手”的角色，主要原因有四：

一是抹杀大学生的兴趣。大学本来是鼓励学生自由发展之地，课堂点名却将大学生身体束缚在他们感觉无聊的课堂上，使他们不能够积极发展自己的兴趣，不利于大学生长远的发展；

二是影响了课堂效率。部分对于本门课程没有兴趣的大学生，为了打发无聊，总会做各种各样的动作，如说话，玩手机，听歌看电影等等，自己不仅没有学习，还影响到老师授课，其他有兴趣的学生听课，因此降低了课堂学习效率；

三是浪费了大量的时间。课堂时间本来就很宝贵，课堂点名无疑会浪费学生大量的学习时间，同时还有大学生发展自身兴趣爱好的时间；

四是不利于老师自身的改进发展。尽管有的课堂对大学生来说很无聊，但是大学生深惧于课堂点名的威慑力，唯有选择“乖乖”上课，课堂上人满为患的假象，使老师放弃了检讨自身问题因素的机会，也不利于课堂效率的提高。

大学课堂点名有利有弊，要取其精华去其糟粕，不能够让点名真的成为阻碍我国大学教育发展的无形“杀手”。