加载中…《孙权劝学》过关练习
(2023-02-11 19:50:34)
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教学教育 |
分类： 教案与练习 |
一、文学常识。
《孙权劝学》选自《
二、解释词语。
1.初：
3.卿：
4.当涂掌事
5.辞以军中多务 辞：
6.孤：
8.治经：
10.邪：
12.涉猎：
14.耳：
15.孰若：
16.以为：
18.始就学
20.过：
22.才略：
24.士别三日：有抱负的人分别几天。三：
25.即更：
26.大兄：
28.见事：
30.遂：
三、翻译句子。
1、蒙辞以军中多务。
2、孤岂欲卿治经为博士邪!
3、但当涉猎，见往事耳。
4、卿今者才略，非复吴下阿蒙!
5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
四、理解文意。
１、成语：
吴下阿蒙：
刮目相待：
2、 文中讲了四个故事。依次是：孙权，吕蒙 ，鲁肃 ，结友而别。
3、 孙权为什么要劝吕蒙学习？（用文中原话）
4、 孙权提出的读书方法是“”，读书目标是“ ”。
5、 肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“”。（用文中原话）
6、表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是什么？
7、说说文中三个人物的性格特点。
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
8、根据《孙权劝学》的课文内容补全下面对联。
上联：孙权善劝显才智
下联：吕蒙
9、 从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
10、《孙权劝学》和《伤仲永》在内容和写法上有何异同？
内容上：
写法上：
11、文章本来是写孙权劝学的，而段尾却写鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？
五、课外延伸
阅读下面的文言文，完成后面习题。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘ 盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利,以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·烈女传》）
注：趋，快步走向。捐，抛弃。亡，通“无”，不足。懿，美好。
1. 下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）
A. 羊子尝行路（曾经）乃捐金于野（捐赠） B.
C. 当日知其所亡（每天）何异断斯织乎（这） D.
2. 乙文段中画线句子断句正确的一项是（）
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
3. 把下列的句子翻译成现代汉语。
（1）志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食。
（2）何异断斯织乎？
4.乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。
《孙权劝学》过关练习参考答案
一、文学常识。
《资治通鉴
二、解释下列句中加点的词的含义。
1.初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2.谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
3.卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称，你
4.当涂掌事 当：掌握 当涂：当道，当权 涂：同“途” 掌事：掌管政事。
5.辞以军中多务 辞：推托 以：用 务：事务
6.孤：古时候王侯的自称，我 7.岂：难道 8.治经：研究儒家经典
9.博士：专掌经学传授的学官。10.邪：通“耶”，“吗”（表反问的语气词）
11.但：只，仅 12.涉猎：粗略地阅读 13.见往事 见：了解；往事：历史
14.耳：语气词，相当于“罢了”。
15.孰若：谁比的上；谁像（我） 孰：谁，若：像。
16.以为：认为 17.乃：于是，就 18.始就学 就：从事
19.及：到，等到 20.过：经过 21.论议：讨论
22.才略：才干和谋略 23.非复：不再是
24.士别三日：读书人分别几天 三：几天，这里指“少”
25.即更：就要另外
26.大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。
27.何：为什么 28.见事：知晓事情 29.乎：啊，表感叹语气。
30.遂：于是，就。 31.拜：拜见。
三、翻译下列各句。
1、吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
2、我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
3、只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
4、你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了!
5、和读书的人分开几天后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊!
四、理解文意。
１、成语：
吴下阿蒙：原指三国吴之名将吕蒙 ，后来用于讽刺缺少学识、文才的人，比喻人学识尚浅，现多指他人有了转变。（小李虽然成绩不太好，但努力后成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了。）
刮目相待：用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼睛。
2、文中讲了四个故事。依次是：孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学，结友而别
3、孙权为什么要劝吕蒙学习？（用文中原话）
卿今当涂掌事，不可不学。
4、孙权提出的读书方法是“但当涉猎”，读书目标是“ 见往事耳 ”。
5、肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“ 卿今者才略， 非得吴下阿蒙 ”（用文中原话）。
6、表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是什么？
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
7、说说文中三个人物的性格特点。
孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，待人坦诚，好学。
吕蒙：知过能改，坦诚豪爽，机敏能干。
鲁肃：吴国谋士，敬才爱才。
8、根据《孙权劝学》的课文内容补全下面对联。
上联：孙权善劝显才智 下联：吕蒙勤学长见识
9、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
只要乐于学习,善于学习,最终有所成就；做人要谦虚，善于听取别人的意见；不要用老眼光看待别人。
10、《孙权劝学》和《伤仲永》在内容和写法上有何异同？
内容上：两篇文章都与学习有关，但正好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学，学有所成；仲永是少年不学， 一事无成。
写法上：《孙》以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的长进；而《伤》则借事说理，先叙后议，来说明学习的重要性。
11、文章本来是写孙权劝学的，而段尾却写鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？
利用鲁肃的赞叹，与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的明显。
五、课外延伸
1. B2. D
3.（1）有志气的人不喝“盗泉”的水，廉洁方正的人不接受有侮辱性的施舍。
（2）同割断这丝织品有什么不同呢？
4.例：做事要有恒心，不要半途而废。
译文：
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
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