给孩子零伤害的爱 

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    对于孩子，爸爸妈妈几乎都十分热衷于管教之道。都希望孩子乖巧听话。听话，是许多家长衡量好孩子的标准。因为，这样的孩子，父母比较省心、省力、省事。

    许多妈妈，致力于管教之道。但其孩子是不应该管的，不应该教的，是应该来爱的。

    写到这，我听到许多妈妈对我大喊：“在这个世界上，没有我更爱孩子了。”

    但，妈妈们，我们的爱里，是否顺应了孩子的心，家长与孩子共心安，无争执，无焦虑、无恐惧呢？

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    生命所有的思想、情感、情绪、欲望、言行，一概尊重之，一概理解之，一概信任之，一概顺应之，一概接纳之，一概满足。这就是无分别的爱。

   真正的教育，是顺应孩子的心，给孩子心灵自由的空间。

   当我看过林巨老者的《妈妈，我可以这样吗》我才意识到，日常所谓的教育，就是给孩子立规矩，把孩子驯化成一只顺从的绵羊。

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    幸福，唯一的要求含义是：心安。

    满足了，就心安了。

    幸福就这么简单。

    《妈妈，我可以这样吗》这本书所提畅的理念就是顺应孩子的内心需要，充分满足，零伤害。

    教育的真正意义，不是追求外在行为和习惯，而是内心的充分的自由。

    对于本书所倡导的教育理念，我是心悦诚服，高度赞诚。我也终于为自己日常的教育理念找到理论依依靠了。我看过这本书后，我决定，强烈的要把这本书推荐给我家小宝的爸爸。孩子爸爸，在日常教育孩子中，总是以自己的方式要求孩子，自己认为好的，就要求孩子做。

    《妈妈，我可以这样吗》这本书中的内容太实用了。现在，许多“专家”的教育理论说起来夸夸其谈，但在实际应用上，并不实用。

    而林巨老师亲自参与育儿，本书中许多的内容都是林巨老师自己的女儿香香的实际教育案例，做为一位和香香一样同龄的孩子的妈妈，看到这本书，感觉非常亲切，捧着本书，我简直要惊呼，呀！小孩子们的行为，怎么这么的相似呀。

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    小宝学妈妈做饭，拿着她的一零小锅、小盘、小碗，向我要米，我充分满足，大米、小米、红豆、绿豆。小宝玩得不亦乐乎。

    小宝要学爸爸妈妈自己用杯子倒水，我给她两个杯子，让你自己练习倒水，刚开始，水洒得到处都是，后来，两杯水倒来倒去，非常熟练，基本不酒。

    小宝要玩卫生纸，拿来一大包卫生纸，让小宝玩个够，但事后必须收起来。

    小宝要用榛子壳做手工，我就把所有的榛子壳留起来，

    小宝要自己洗衣服，我就弄一大盆水,让她在卫生间洗个够。

    我与爸爸在教育孩子过程中，是两个针锋相对的对立面。

    以上，这些行为，都是背着爸爸，地下进行的，当着爸爸的面，绝对是不可以的。只要不伤害孩子的健康与安全，我基本会满足孩子一切的要求。而爸爸却认为，孩子想干什么就干什么，太没规矩了。

    在我家小宝的身上，充分验证了林巨老师的教育理念，对于孩子不仅不会惯坏孩子，反而这样的孩子更加的坚定有礼。给孩子充分的自由，孩子不仅没有无法无天，反而让妈妈体会育儿的美好。

     小宝与在一起，与和爸爸在一起，状态完全不一样。与我在一起，一天到晚欢声笑语。自己穿衣、吃饭、睡觉。很少与妈妈争执，而妈妈一但提出要求，宝宝都很懂事的按妈妈的要求做。

   例如：我与小宝在一起，出去玩，小宝看到零食，经常要求买，我很给小宝买零食，只要我说出理由，小宝从没有因此和我哭闹过。每次，我领小宝出去，别人都夸小宝懂事。

    而与爸爸在一起，则截然相反。经常爷俩不欢而散。

    每次，说起来，爸爸总是“咬牙切齿”愤愤不平。

    我也一直很纳闷，为什么同一个孩子，与爸爸妈妈在一起，却是两种状态呢？

    看到《妈妈，我可这样吗》这本书，我终于找到答案了。

    因为你很少拒绝，关键时刻就好用。

    因为你很少讲道理，关键时刻讲道理就管用。

    因为你很少立规矩，关键时刻立规矩就有效。

    因为你很少要习惯，关键时刻要习惯就OK.

    看到这，我恍然大悟。我心想，不知孩子爸爸看过这本书后，一定会有所感悟。

    这样我想起，上初中时，有一位政治老师，每到期末就给我们画重点，可是，画来画去，基本学过的所有内容都画上了。于是我们经常在底下抱怨：“重点太多了，就没有重点了。”

    教育孩子也是这样，说得多了，孩子就不听了。管得多了，孩子就不知什么时候是关键时刻了。

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    本书的主角香香——林巨老师的女儿，在本书中所出现的所有行为，我家小宝几乎都经历了，特别是《光脚与信任》这一章，简直就是我家的翻版。

   一到冬天，因为家里是地热，光脚特别的舒服，孩子爸爸又开始教育孩子了，反复让孩子穿拖鞋。爸爸的理由是，我家小宝特别淘气，总爱在屋子跑来跑去，怕孩子光脚踢到东西，会脚疼。孩子就是不穿，拿他的话当耳旁风。爸爸不知说了多少遍，孩子依然我行我素。

   有一次，爸爸可能是心情不好，竟然因为这件事，跟孩子争执起来，我一看，连忙替孩子求情,跟妞妞说："爸爸着急，是因为担心你光脚，会伤到脚。你既然不愿意，你好好跟爸爸沟通，告诉爸爸你喜欢光脚，虽然有可能踢疼了脚，也愿意光脚。”

   小宝鹦鹉学舌，爸爸一听，2：1，无奈，只好由小宝了。

   这两天，可能是因为取暖期要结束了，暖气明显没有以前好了，地板也有些凉了。

   昨天放学后，一家三口，走进屋，我给小宝脱下外衣，照例，要给她脱袜子，没想到，小宝把小脚一躲，大声说：“不脱袜子，冷。”而且，不仅不脱袜子，而自己穿上也小拖鞋。

    我胜利地看着爸爸，爸爸故意不看我。

    而且到现在，小宝一次也没有踢到脚呀。

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    亲子教育的核心不要一味地追求精到的方法与技巧，唯有内心的需要，才是真正值得关注的地方。教育重要的不是行为，不是成就等外在指标，而是内凡的宁静、满足和自在，这样的爱，才不会成为“伤害”。

    孩子就应该这样爱！

   这样的爱，才是零伤害的爱。无分别的爱。是奉献给孩子最好的爱，要允许你所爱的人，做真实的自己。允许你所爱的人，按照他自己的节律真实地生活。这是生命所能奉献的最高的的爱。

   如果每一个孩子都能得到这们的爱，世界将改变模样。