北京等地已经取消了包括航模、车模、建模及无线电测向等在内的“三模两电”的高考加分。部分省市也在酝酿取消省级青少年科技创新大赛获奖者、省三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部等各种名目的奖励加分政策。——5月17日《西安日报》

应该说我们必须肯定教育部门为了维护高考公平所做的努力，近来高考加分比赛中的确存在着“比赛不规范，证书有水分”的质疑，更有甚者最近曝出绍兴某中学2009年参加航模加分测试的19名考生中，绝大部分考生家长是当地权势人物或教师，而该测试可带来20分的加分。无疑，高考加分政策存在着诸多不合理和暗箱操作的不公平，违背了加分政策奖励特长生的初衷，必须加以整改。

然而这种整改仅仅就是简单的取消加分就可以完成的吗？取消不是整改，而是对加分政策的全盘否定。实行了这么多年的高考加分有可能因为我们的职能部门对某些暗箱操作的无可奈何而被迫取消，这多少让人有些不能接受。那么，如今的博士教育、学术论文、教授评级等等领域也存在许多的不合理，那么是不是我们的教育部门放弃培养博士不许发表论文不再评选教授了呢？

取消高考加分是一种矫枉过正，也是一种简单粗暴的处理方式，我们可以视为深层次的行政不作为。出于自己的管理方便干脆取消一种长久实行的政策，难道高考加分真的已经混乱到不可整治必须取消的程度了吗？还是因为我们的教育部门懒得管、不敢管？于是一了百了，索性让它永远消失免得烦人。这让笔者联想到前段时间曝出的“河南三门峡第一高中杜绝上课如厕”的笑闻，两者如此的相似，都让人啼笑皆非，本质上都是一种消极管理、极端管理，反应出有关部门的懒惰与僵化。

除此，取消高考加分看上去有利于维护公平实际上是破坏公平的行为。众所周知高考是千军万马过独木桥，要想成为胜者就必须学好每门功课，成为“全才”。于是那些偏科生、特长生就注定在高考中失败。试想一下如果一名学生数理化满分而就因为语文英语不及格而最终落榜是不是埋没人才呢？我们的国家考虑到了这点于是便有了高考特长生的加分，这对于那部分学生而言是公平的，它保证了一些专才的深造机会。而今高考加分要取消了，势必我们选拔出的无非是两种人——门门优异的“全才”和门门一般的“庸才”。笔者认为专才要比庸才有潜力得多，但是出于职能部门的管理方便，这些专才很有可能就要被高校拒之门外了，这才是真正的不公平。

笔者认为取消高考加分是不合适也是不公平的，它剥夺了很大一部分有潜力、有实力学生的大学机会。虽然加分政策有着这样那样的问题，但远没到无可救药的地步。只要我们的职能部门用心管理，敢于管理，就依旧是可以存在并且是可以很好发挥其作用的。简单的一取了之，破坏教育公平之外我们不得不怀疑相关部门的管理能力和决心。