女儿的暑假作业本中有一道统计题：

小强家1—6月水表读数

                                             （单位：立方米）

（1）小强家3月份用水多少立方米？

（2）小强家4月份和5月份一共用水多少立方米？

（3）你还能提出哪些数学问题？

    这道题目对于二年级的孩子来说有点难，因为他们没有见过水表，准确地说是没有用过水表，不知道水表是怎样来表示用水量的，而且“立方米”这个单位，女儿也还没有学过，所以这道题，女儿说自己不懂。我看了一下女儿的作业本，确实不懂。她认为：3月份用水时705立方米；4月份和5月份共用水730+764=1494立方米。

    我用平常的方法给女儿讲解了一遍，女儿时而点点头，时而皱着眉头，看得出来，她听得一知半解。于是，我带着女儿来到门外，打开水表箱，教女儿看水表，并让她仔细看着水表，我打开家里的水龙头，看它怎样工作，水龙头里的水流得快与慢和水表的哪个东西有关。我操作着，女儿看着，水表上的读数变化着，这会不用我多讲，女儿已经听明白了。

    接着，我让女儿拿出一张纸，列个表格，将每户家庭的水表都记录下来，然后告诉她，明天再看看每家的水表，是不是有变化。女儿很有兴趣地做着。