女儿的暑假作业本中有一道这样的题目：

        生活中的平移现象还有：（    ）。

        生活中的旋转现象还有：（    ）。

    孩子们写到的平移现象有：打开窗户、走路、滑滑梯等。旋转现象有：电风扇、旋转木马等。

    现在的窗户和以前的木窗户已经有了很大的区别，可以看成是平移的了。

    可是，孩子们针对“荡秋千”这个现象却持有两种不同的意见，一方说这是“平移”，一方却坚持认为是“旋转”。双方各抒己见，最后都搬出了自己的“后台”——老师，认为是“旋转”的孩子说自己的老师在课堂上讲过；认为是“平移”的孩子也说自己的老师讲过，但讲不出更具体的理由。

    一下子，孩子们僵持住了。于是，他们求助于我。

    晚上，我就“荡秋千”这个问题问女儿，女儿讲出了自己更具体的理由，如果有人大胆些，能整个荡过去，就是一个圆，那就是旋转了，所以说荡秋千可以看成是圆的一小部分，虽然没有没有整个荡过去，但它也是属于“旋转“的。女儿讲得非常有道理，我和先生都表扬了她。

    荡秋千是属于旋转还是平移，这不是我今天写的目的，我只是觉得孩子们能参与到问题讨论中，表达出自己的意思，并且表达完整，这比得到一个正确的答案更能锻炼孩子的能力。