幼儿园“强制”协议是“假太空”式自娱自乐

◎盛克选

据9月17日《重庆晚报》报道：近日，在沙坪坝某幼儿园与家长签了一份《阳光幼儿园父母学习协议》，书面协议中强制要求家长必须做到哪些事情。比如，家长的权利和义务第五条写着：孩子入园三年中每月必须抽出一小时参加幼儿园安排的父母学习课程，并按时向老师上交学习体会。无正当理由，累计三次不完成作业，家长必须到幼儿园做一天义工。第六和第七条中还提及，家长须在生活中努力做好孩子的人生榜样，如在孩子面前有说脏话、闯红灯、随地吐痰等不良行为，被院方记录3次以上者，父母要组织父母学院学员学习沙龙一次并承担经费。如果学校发现父母在孩子面前和别人吵架甚至打架，父母要承担组织一次父母学院学员的亲子活动并承担经费。

此消息一出，引起家长广泛热议，家长把孩子送进幼儿园接受教育，幼儿园有责任有义务教育孩子如何学习，如何讲礼貌，如何做榜样。当然，家长在日常生活中的一举一动也应该在孩子心目中的树立榜样，这样的道理，我想谁都懂。但这样实在简单不过的道理，在沙坪坝某幼儿园看来，幼儿园不仅要教孩子，连家长也一并管起来，并与家长《阳光幼儿园父母学习协议》强制家长必须做那些事情。初读这则新闻，禁不住笑起来。幼儿园到底是教孩子还是教家长？

幼儿园条条框框白纸黑字强制家长应该做什么，不应该做什么，并要求家长向老师写学习体会。如完不成，家长须做义工；父母在孩子面前说脏话、闯红灯、随地吐痰、被记录、父母要承担一次学习经费，甚至连家长吵架，幼儿园也要插上一脚。实在令人疑惑，这样的协议究竟有什么意义？倘若某家长闯红灯或者随地吐痰，幼儿园又怎么知晓怎么去记录？就算是父母和别人吵架，幼儿园远隔厚墙，难道也能听到？如此看来，白纸黑字的协议其实是一张废纸，太假太空太不现实。即使幼儿园的理由是为孩子好，但迫切需要的是拿出行之有效的教育方法；关注的焦点也不是家长的言行举动，与其强制签订协议约束家长的言行，实在是有些隔靴搔痒，倒不如省些白纸黑字免得浪费经费。

对幼儿教育的方方面面的确存在诸多探索改良的空间，学校与家庭教育直接影响着幼儿健康成长这是勿容置疑的。事实上，生活中的确有部分家长溺爱孩子，致使娇生惯养培养了很多低能儿，其家长在日常教育孩子存在不取之处。但不可否认，也有很多家长的教育修养不会比幼儿园差多少。然而，尽管家长的处世态度对孩子的教育有影响是不争的事实，但幼儿园一纸空乏协议就能改变家庭教育弱势现状吗？回答是否定的。那么，其强制协议的意义何在？除了引发口水之争，只有自娱自乐罢。

幼儿园的责任与义务本身就是教育孩子如何辨识纠正来自社会的诸多错误认知，引导培养正确的价值观。学校既然深知幼儿教育存在的问题，应该思考的是如何培养孩子自身的辨识能力、生存能力、学习能力。而不应把幼儿教育所承载的责任千篇一律地用书面的协议来约束家长的行为，更不应该把教育的责任重心变相转移到家长身上。相反，如果把孩子们不健全的言行态度归咎于家长的责任，甚至责罚家长，那么幼儿园本身的教育责任与义务是否应该打个问号。

与此推论，家长把孩子送进学校接受教育，是不是也可以强制与学校签订协议呢？如果孩子在幼儿园的教育达不到家长所需要的理想效果，那么家长是不是也可以强制幼儿园老师应该做什么，不应该做什么，或者要求幼儿园拿出经费补偿家长呢？况且家长将孩子送进幼儿园所缴纳的费用也是一笔不小的支出。倘若命题成立，那么家长与学校，学校与家长，岂不成了一场没有终点的纠葛。

由此看来，无论是幼儿园与家长签订强制协议，还是家长与幼儿园签订强制协议，都是伪命题。就此则新闻而言，沙坪坝某幼儿园与家长签定强制学习协议，其做法对孩子的教育“鞭策”不仅只是一纸“假太空”隔靴搔痒自娱自乐，而且还有变相推卸教育责任之嫌。