看着这个题目，我相信有些家长会嗤之以鼻，幼儿园的宝宝哪里懂得什么是爱。可是从心理学角度来说，宝宝1岁半左右就会针对事物、人在感情上有具体的特征表现。所以上了幼儿园的宝宝也懂得什么是爱哦，而且几乎能表现出人的基本感情和行为。只不过有别于我们成年人的“爱情”，应属于萌动期，更准确地说应叫“朦胧的爱”！

    现在很多家长，在宝宝上幼儿园时候，只要发现他们有一点点与异性交往密切的趋势，肯定会联想到早恋、早熟，就会习惯性认定会危害宝宝今后成长，从而被界定为“错误、不健康”的行为而加以粗暴阻止。

    其实对宝宝的“早熟”问题应区别对待，一些所谓的“早熟”现象并不一定是坏事，关键是应该如何努力给宝宝创造健康的示范环境。比如宝宝有机会不断获取爱情电视剧的信息，在这样的示范环境下，他们出现早恋的现象就不难理解了。最近，很多电视台宝宝成人模仿秀的节目大受欢迎，可爱的孩子惟妙惟肖地模仿着明星的动作、歌曲……。这些示范的环境不断给宝宝更多的成人化信息，很容易引起宝宝习惯性模仿，很多很多类似的不健康的示范环境都会促使儿童性早熟。

    我之前的博文也已经提及过，当代的孩子由于营养等各方面因素导致身体发育相较以往要提早很多，出现孩子早熟早恋日益低龄化的现象。如果得知宝宝在幼儿园有所谓的早熟迹象，大可不必惊慌失措。我们可以通过讲故事等很多方式来引导、启迪宝宝，给他一个正确、健康的示范环境，让他能从中有所感悟，但是绝对不能直接告诉他“你要注意什么，不能做什么”等教条的理论。因为现在的宝宝都很聪明、有个性，他们更多地需要对人生的感悟和独立思考，我们所能做的就是起到引导作用，创造正确的示范环境。

    爱情是需要启蒙的，尤其是对于宝宝在幼儿园里的朦胧的爱，不能粗野地对待，要尊重孩子的权利。作为家长，我们在不必惊慌的同时，应该和孩子一起探讨如何对今后的感情选择，如何走好人生的每一步？帮助他们学会做自己情感的主人。同时我们也应该给孩子宽容和时间，让孩子自己走出萌动的十字路口，帮助他们留下美丽、健康的朦胧回忆......