文/安妮鲜花

    下面是《不能错过的英语启蒙》6.18北京见面会的第一部分内容。主要介绍了几个方面的内容：

1、英语启蒙的最大问题是效率问题

大孩子：上了好几年培训班，听不懂、说不出，读不了，有些在课内的单词听写也很困难，更不要说英语作文了

小孩子：家长们普遍困惑，选择什么样的培训班，怎样鉴别培训班，应该学点什么怎么学

普遍问题：家长很重视，投入很大，但是几年下来，效率非常低。所以提高英语启蒙的效率问题是当务之急

效率低下的原因：不科学，没体系，没有遵循语言学习和孩子认知发展的基本规律

2、北美孩子的英语启蒙方法和我们不一样

（1）安妮的学前班，26个字母磨一年，从这里我才认识letter sound。

所以写了一篇26个英文字母背后的故事（第一章第2篇）；

（2）安妮一年级背单词，发现也不是我们背单词的方法，所以就有了这篇

《用phonics背单词》（第二章第6篇），这篇文章当时在新浪被推荐到首页，当时的题目叫做《加拿大小学生咋背单词》引起了非常大的轰动。很多人惊呼，原来是这样的！

（3）安妮从一年级开始，学校就按照阅读来分级。作业很少，但是有一项每天都有的作业，那就是阅读15分钟以上。到了二年级，有一天宝爸发现安妮的阅读速度竟然超过了他。于是有了《七岁安妮阅读速度超宝爸》这篇文章当时也是引起了非常高的关注度，被广泛转载。

因为以上这些点点滴滴的发现，使得我和安妮爸爸对国外的英语教学尤其是phonics产生了非常大的兴趣。于是宝爸开始上网查各种资料，请教老师、请教英语母语的家长，甚至我们还和老师要来了课程表---他们学校没有统一的课表，都是老师自主安排。于是老师特意给我们整理了一份，通过这个课程表，也让我们更多地了解了加拿大英语教学的思路。这篇书中也有收录。

除了对安妮英语学习方法的关注，我们也开始关注小宝的情况，把视线放到更小一些的孩子身上。我们发现，小宝所上的早教班（strong start program）和daycare都是从最基础的儿歌童谣开始的，这一点和国内的中文启蒙完全是一个思路。而再看国外的家长，早教中的亲子阅读非常到位。0岁开始阅读已经是一个大家都认可的理念，图书馆的配套资源也非常丰富。

越研究国外的英语启蒙，越发现他们的系统和科学，也发现了我们目前非常严重的一些误区。

视频地址：http://v.youku.com/v_show/id_XMjgzODkxMTg0.html 安妮鲜花谈国内外英语启蒙路线的差异

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