第14周：2010/1/9 - 2010/1/15

图文/安妮鲜花

   本周重点内容是 Social Study, 围绕教材《Discovering Canadian Pioneers》进行。这是我女儿从上学开始，到现在第一次看到她带回家一本教材。她自己也说，这也是在学校第一次接触到的教材。以前，曾经从学校带回来一本像是教材的大词典，然后作业是从教材中把本周学的词都查一编字典，目的是学会查字典。

   这本书是讲那些最初到加拿大的人，是如何一点点建立家园、形成互助社区、最后发展成有学校、教堂、商店的、铁匠铺等的社会的，对于二年级学生还是稍微有点难度的（安妮在二/三年级，学习内容相同），尤其是对于没有见识过农村、农场的中国孩子。呵呵，早有人评价过了，美国就是一个大农村，更不用说加拿大了，所以北美孩子都有这个见识的。好在安妮在这里参观过农场，圣诞节前还参观过乡村博物馆（参考温哥华乡村博物馆游记），还比较容易联想起来。现在想来，当时参观乡村博物馆，不只是看一下20年代圣诞节怎么过，也是为Social Study 学习做准备的 -- 一个不太发达的社会具有的各个community 以及必备的生产资料、设施等, 博物馆里面都有。参观以及回来的讨论，是不是就是为学习这本书做准备的？

学习重点：

   Definition

   Social Study

词汇：

听写测验：与以前老师直接听写单词不同，这次老师读单词的Defination, 学生写出单词

作业：

   写出所有单词的定义(definition)，就是用英文写出每个单词的词意

   阅读教材中下面的12页，然后课堂上要讨论

阅读书籍：

  The Bailey School Kids - Pirates Don't Wear Pink Sunglasses

  Butterfly Meadow - Twinkle Dives In

  Butterfly Meadow - Twinkle and the Busy Bee

  I Wonder Why Trees Have Leaves and Other Questions About Plants

  我们去找大熊

   其中，《我们去找大熊》，是一本中英文对照的图画书，是繁体的，也有拼音和英文。安妮突然像发现新大陆一样在学校图书馆发现了中文书，感觉很有趣，于是就借了回来 -- 她自己也不知道汉字还有简繁体之说。我不仅感慨，加拿大一所普通公立小学，竟然有中文书可以借阅，要知道中文可不是加拿大小学的外语。遗憾的是，不是简体字图书 -- 我们国家要发展软实力，还有太多的事要做。

   这个教材，是属于学校的，孩子可以带回家。教材封面左下角有个数字，代表书的编号，对应每个学生的学号，而学生的学号，则是根据名字的字母顺序排列的。以前知道，加拿大三年级及以下没有教课书，这次看到一本教科书，但是根据他们的课表以及女儿的反馈，这本教材的使用也就是只有几天而已！