1月17日，一则《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就？》在微信朋友圈被大量转发。（中新网）

该文称，这群初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时，仍平静地做完题，“是考试太投入了、太认真了，还是他们太过无知，对于眼前发生的一切，看不出其中危险。”该文认为，对于这样的突发性疾病，如果抢救及时，年轻的老师的生命本来是可以挽回的。该文从一位学生家长的角度发出评论，比较真实可信，也更让人痛彻领悟。我们注意到，作为一位充满正能量的学生家长，其对女儿的冷漠并不避讳，甚至对她“那表情，那语气，没有一点点的怜惜！”提出了强烈的质疑。

都说90后、00后是精致的利己主义者，但该家长回顾以往，自己的女儿会为了一只狗、为了螃蟹而难过，上幼儿园会照顾周围的小朋友，事实证明，其女儿至少曾经充满爱心，正能量满满。

单纯从这个角度来说，社会各界对当今教育方式“失败”的讨论并不过分，虽然这看上去只是个例，但毕竟触及到当今教育的软肋，唯成绩论的功利教育思维尚未得到扭转，一考定前程的机制短期内仍旧难以改变，这就让学生们视考试如生命，就是出现老师痛苦呻吟这种情况，也是互相之间窃窃私语，无感、不知所措乃至置身事外。对于此事，该校澄清说，“事实是，学生第一时间发现了老师生病，并通知了隔壁班的老师”，是不是第一时间，该校与发帖家长的言辞明显有出入，而这点很关键。正如该家长所言，“其实老师在发病到死亡还是有很大一段可以急救的时间的，但几十个孩子没有一个去叫其他班级的老师过来看一下，还是认真考试。”

如果不是第一时间，这场“考试”，所有在考学生应判定为零分。显而易见，就是从生活基本常识方面而言，所有在场学生也完全是生活白痴，试问，哪有人痛苦呻吟得那么大声是在打鼾的？

即便真是第一时间，在场学生人生的一次“大考”也可判定为不合格。教育，教书育人也。教书的目的是为了育人，从某种意义上来说，育人比教书更为重要。从该案例来看，在场学生明显缺失最基本的紧急施救意识与方法。对所有教育界同仁们而言，也许真的该好好反思了。