清晨七点，把萌萌和萌爸送出门后，我习惯的坐在书房的书桌前，随手翻看几页书。左手是《中国儿童阅读6人谈》，右手是《一问一世界》。两本书都阅读到了一半的阶段。

    而脑海里还停留在刚刚那一幕。萌萌双手捧着《三个强盗》《大坏熊布鲁斯》，在即将关上电梯门时，她微笑的以嘴唇亲吻书的方式，跟妈妈再见。愉快地像只快乐的小鸟。

    这样的改变，源于我最近想到了一个好办法。那就是提前在她将要醒来时，我开始大声地朗读她最喜欢的绘本。而萌萌伴着我的朗读声，慢慢醒来，伸个懒腰，在床上微笑的听上一小段故事。而我对她说，妈妈需要给你朗读故事，你可以自己穿袜子和衣服吗？得到的都是她肯定的回答。

    在此之前，我们每天早晨犹如一场战争，我帮助她穿衣服，她还是不肯配合。而如今，对于阅读的种子已经被妈妈种植在内心的萌萌来讲，清晨伴着妈妈的朗读声醒来，听到一段自己心仪的故事，是多么美妙一天的开始啊！

    而让我更感动的是昨天在车内，早晨出门时匆忙中，忘记带她要拿的书啦！上车后，她记起书的事情来，就哭闹着要回去拿。如果回去拿书，我们就会去幼儿园迟到。我对萌萌说：“妈妈带IPAD啦，你听IPAD里的故事，好不好？”萌萌哭着对我说：“我不要IPAD，IPAD没有书精彩，我只要我的书！”。当时，我听到她说这句话，我马上把车调转车头，又花了五分钟开回小区里，上楼取她的书。同时，给幼儿园的老师打电话，说我们迟到一会，让她给萌留点早餐。如此这般，萌萌拿回书后，在车上开始给我讲《三个强盗》故事。她说到‘三个强盗用了三种武器，所以每个人都有各自的本领。’

    而此刻，我在写这篇博文之前，刚阅读了《中国儿童阅读6人谈》里各个专家所讨论的“童年阅读”，里面讲到诺贝尔奖，动物行为学家劳伦斯说过这么一句话，他说：“我六岁的时侯，一张渔网和一个小鱼缸，我这一生就被决定了。”其实讲的就是童年经验对于一个人的一生很重要。说到了我们倡导儿童阅读，我觉得也借助劳伦斯的这种观念，叫“铭记”。铭记是什么呢？动物都有一种铭记的本能，比如说一只鸭子，它在生下来的时侯，刚一睁开眼睛，看到的是我们的一个人，这只鸭子把你认作是它的妈妈，这是动物铭记的一种。那么童年阅读有没有铭记的时期？在童年时代，在这个最关键的时期，就是铭记的时期，把童年阅读这颗种子植入孩子的心里，我觉得有助于她一生喜欢阅读。

    对于我们成人来讲，跟随孩子地阅读，对照自己的童年时代的一些事情，于是重新获得了一种通道，去重塑自我。所以童年阅读的意义，不光是对于孩子，在很大程度上对于我们成年人，意义同样重大。

   通过亲子阅读，我想让萌萌在一切自然而然地情况下形成一种阅读习惯。而不是“功利阅读”，那种急燥而又快速的，立竿见影的，而无法真正辨别利害的那种阅读。

   想起鲁迅先生说：“中国人成年以后，语言无味，面目可憎，一脸死相。”而对于我们成年人来讲，跟孩子一起从头开始去读儿童文学，有助于我们成人回到童年，寻回童心。

   昨天，晚餐时跟萌爸讨论了我的想法，散养的孩子们，我们必须要树立好观念，不能太要求孩子在人前表现的多么优秀和出色，那是秀给别人看的。所以，对于萌萌，我们只想让她这个人富有情趣，富有诗意，对于生活有一种自己的热情和热爱在其中。丰富的阅读可以让一个她成长得更丰富，终有一天，她将把更丰富的思想、气息和趣味带给世界。