以学定教，顺学而导：自主学习作为课程倡导的重要的学习方式之一，其目的是让学生学会学习，成为学习的主人，发展的主体，为终身学习打下基础。因此，通过先学，学生对课文内容有了大概的认识，引导学生在“正常教学”中，展示“先学”的成果。由于有了预习，学生的学习起点就不可能是“0”。教学内容要有所深入，有所提高，有所扩展。老师要以学生学习的实际出发，关注他们学习过程中出现的共性，个性的问题，相机指导，满足不同学生的需求，使每个学生学有所得，一般的做法是：先学的基础上，鼓励学生质疑问难，及时梳理问题，采取不同的方法，策略（如通过自己读书、思考、同桌互助、小组讨论）加以解决。把少量的重点、难点问题纳入教学设计中，通过师生对话、交流，逐一解决。以学定教，顺学而导，贴近学生的心，走进学生的世界。学生，才是课堂的“源头活水！”只有顺学而导，才能固本培根，让学习之树根深叶茂！（房涛学习分享）