水穷处观风景  长胸间存浩气

              ——记北京小学大兴分校校长兼党支部书记张景浩

                         方祥华  王思婷

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。人生一世，草木一秋，荣枯俯仰间不过百岁，或庸庸或谨谨，能有所为而终无愧于心者，皆在于其能持抱元守一之心。作为一名教师，张景浩始终以教书育人为人生使命，在四十年的教育生涯中，忘己身之利于外，存教育之志于内，坚持挑战自我开拓进取，为教育事业贡献着自己一份微薄之力，也为自己的人生不断谱写着一曲曲华彩的乐章。

选择远方     风雨兼程

“作为小学教育工作者，理应成为初段的教育家——既有一定的教育理论功底，又有运用相关教育理论解决教育实际问题的能力及艺术。”从教四十载，张景浩就是秉持着这一理念，不断学习、不断实践，完成了一次次的人生飞跃。

1991年7月，在教育一线摸索了21年的张景浩，主动要求到“无房、无车、无经费、无专业人员、无立项课题”的县教科所工作。在和同事们分析了县教科所的历史和现状后，他提出了“狠练内功、抓好科普、建立基地、强化服务”的兴所方略，经过9年的卧薪尝胆，张景浩和同事们一起，将这一所“五无”县教科所建设成为了北京市远郊区（县）唯一的“北京市先进教科所”，实现了他“由理论向实践的第一次飞跃。

正当教科所处于前所未有的兴盛之际，张景浩主动放弃区教科所的工作，自请长缨，到濒临倒闭的黄村一小任校长兼党支部书记，完成了“由理论到实践的第二次飞跃”。初到一小，张景浩就提出了“更新观念，锐意进取，上挂横联，科研兴校”的办学方略，利用自己教育科研资源上的优势，加强与市教科所、高校等科研部门的合作，积极开展教育科研实践活动，逐步形成并完善了“建设学习型组织、创办研究型学校”的发展思路。经过5年的拼搏，张景浩带领黄村一小翻身一跃，成为“大兴区小学示范校”、“北京市科技教育示范校”。

挑战自我      再攀高峰

张景浩凭着一股不服输的精神，让黄村一小走上了快速发展的轨道。此时的他没有丝毫稍事歇息的打算。2005年6月，年近半百的他毅然领命，入主新建的公立制学校——北京小学大兴分校任校长兼党支部书记。根据学校的实际情况，张景浩针对性地提出了“依托名校优质资源，坚持自主发展，开展探究教育，创建品牌校园”的学校发展方略。

“依托名校资源”最根本的就是要按照名校的标准打造、建设学校。在区教委大力支持下，学校先后4次向全区公开招聘优秀骨干教师，投资1000多万元对校园进行装修改建。此外，学校还坚持定期到北京小学脱产培训，定期邀请北京小学专家、领导来校“会诊”指导，在走进、融入北京小学过程中，学校实现了“跨越式”发展。

在学习、借鉴北京小学先进教育理念和管理经验的同时，学校开展了富有分校特色的教育改革实践活动。结合自身的教育优势，张景浩明确提出要将“探究”作为学校的发展特色，在全校范围内开展探究教育，通过多种活动方式，建设敢疑善思的研究型教师群体和探究型学生群体。

连续四年获“大兴区小学教育教学一等奖”、在区教学质量抽测均雄居榜首，学校被中国教育学会定为“国家级课题实验基地”……在短短四年的时间里，张景浩让北京小学大兴分校在大兴地区赢得了良好的社会声誉，成为名彰一方的品牌学校。

数十载浸淫，集腋成裘

在教育教学战线上奋斗了40年，张景浩不仅练就了过硬的管理才能，也积累了丰富的教育教学经验。

他以小学品德课教学为依托、以大量生动的教育个案研究为基础、以家庭教育研究为深化点，积极开展养成教育科研课题研究，努力探索儿童身心发展、成长规律，重点研究“问题儿童”转化的教育策略及艺术，并以自己的实践研究为基础，撰写了大量的教育论文，为实现“问题儿童”的转化积累了丰富的经验。多年来，张景浩还潜心于家庭教育研究，无偿地为大兴地区中小学、幼儿园做家教讲座150余场，是大兴区唯一的家教讲师。在这一过程中，他先后写下了《给孩子留点自由的“空间”》、《妈妈我不明白》、《不妨做个“窝囊父母”》、《“巧妈拙闺女”小议》、《糊涂爸爸的糊涂理论》等多篇家教研究成果。其中许多作品被报道和出版，为所有老师提供第一手教育资料。今年，张景浩获得特级教师称号，照片及事迹被选入《北京特级教师30年》一书。

不懈的努力，终会换来丰硕的成果。自2004年以来，张景浩先后被授予“全国教育科研杰出校长”、“全国优秀校长”、“北京市杰出校长”、“北京市优秀教育工作者”、“北京市大兴区有突出贡献的专业技术人才”、“北京市中小学优秀德育先进工作者”等荣誉称号。对于这些荣誉，张景浩十分珍视，当然不在于荣誉所带来的光环，而是在于它们所体现出来的人生价值：40个春秋里，他始终无畏风雨，沿着自己的人生方向奔跑着、追寻着……而在以后的岁月里，他还将继续竞逐。