支教，对于我来说，只是概念而已。一个既没有什么耀眼的光环，也没有什么过人能力的普通教师，在这个人才济济的学校里怎么敢奢谈支教？更准确地说，我是在学习，向同事、向学生虔诚地学习。当然，端端正正捧着本子等着记录别人话语这不是真正意义上的学习，我一直认为真正的学习应该会发生在碰撞中、产生于诘难里，因为思考本身就是一个不断否定自己和别人的过程。

从现在开始，我把这个博客的签名由“我的教育随笔”改为“我的支教生活”，用来记录在这300多天里的喜怒哀乐、思考和反思。不再追求记事的完整和文章结构的严谨，只是用真实的文字记录下这些值得回味的琐碎、艰辛、痛苦，抑或快乐。或许有一天，这些看似简单的文字会成为我生命里最真实的记忆，或许有一天，这些无意中留下的思考可以成为一本书的封面、内容及一切。

从现在开始，这个博客的结构应该是这样的：周一至周五，用最简单的语言记录最真实的生活，不一定成文，但必须真实；周六，完成一周最美人物的记录，至少寻找到一个学生的特点，美好抑或感动，但应该是值得记录的；周日，完成一周思考，至少对一个教育问题进行较为深入的思考，不一定高深，但一定是自己最深的感受。

9月3日到了十五中，至今已有50天的时间。五十天里，频繁的工作更换，莫名地有了些许烦躁与不安，甚至有种找不到自己的恐惧与慌张。说是一年，其实算起来也就还有八九个月的时间，真的希望自己能够就此安静下来，不管面对的是一个什么样的局面，我都将和这五十八个孩子一起走过。更希望，在暑假里，我能够认真地把这些文字加以细细的雕琢，让他们以一本书的姿势留给我的学生们，名字就是《我的支教生活》。

希望我能够做到，真的。