“咱做学生的时候，老师让干啥就干啥，哪有不听老师话的。现在的学生呀，咱是管不了了。”老同事一脸无奈地叹了口气，大有“当年媳妇熬成婆”，婆婆却又不时髦的落寂感。

像我这个年龄的老师，大多有怀旧情节，喜欢拿上世纪八九十年代的学生与现在的学生比。在自己的教育生活里，也多多少少会暗含着自己启蒙老师的影子，比如小学老师从早到晚不知疲倦的看管，初中老师一沓沓的讲义、一遍遍的讲解。可以说，在那个时代，学生就是被老师“陪”出来的，成绩就是老师认真地“讲”出来的。

至今还记得刚刚参加工作的时候，听那些优秀教师们的事迹报告。大多都是讲自己如何“白加黑”不计报酬地加班，如何不顾亲人病危耐心辅导学生，如何把学生管的服服帖帖，如何猜题押题最终使学生考了高分……以至于很多人就觉得，只要付出足够的时间，只要拼上足够的体力，就可以获得教育的成功。教育成了一件体力活，谁的嗓门大，谁的手腕重，谁的分数就高，就可以得优秀、晋职称。

但是这一招，好像在今天不灵验了。或许，我的朋友叹息的就是这个问题。

课堂再也不能满堂灌了，不仅学校领导不愿意，学生也不买账；考试再也不能靠押题了，试卷越来越重视能力考查，题目越来越没有重复的了；处理学生问题再也不能靠“两眼一瞪”解决了，学生可以给你讲道理，提意见了；班级管理再也不能搞专制了，时代进步了，学生“主权”意识越来越重了；再也不能“一言统天下”了，信息时代学生比老师知道的还多了。

前几天，初中同学聚会，聊着聊着就聊到了教育上来。一个同学讲了一件事，说是自己的孩子读小学，因为没有完成作业被老师罚站一节课，他很气愤，就告到了学校。最终老师向他赔礼道歉，学校对老师批评教育才算是了结了此事。我听后笑着讲了他当年的一件事：初一那年，就是这个“维权英雄”，因为没完成作业，被老师用教杆把脑袋敲了两个大包，回家后怕被家长发现，就戴了个帽子。不热不冷的秋天戴帽子无异于“此地无银三百两”，他的老爹很快就知道了事情的原委，又被老爹结结实实痛打了一顿。从此，这位仁兄再也不敢不做作业了。

其他的同学大笑，纷纷作质问状：要是没有那顿打，你的成绩能飞快上升？能成为我们班考上高中的两个人之一？能有了后来的大学？能有现在相当不错的工作？能有去告老师的本事？

“维权英雄”一本正经地说：“时代不同了，时代不同了嘛！”

是呀，时代不同了。借用现在的网络语来说，在那个时代做教育，只要能拼时间、拼体力就可以了。那么今天我们该拼什么？

“拼理念，拼智慧。”不知是谁说的。

或许，该拼的还有更多。