有“理”的是技术，无“理”的是艺术。无“理”的惯天高，有“理”的走天下。有“理”的让三分，无“理”的气放柔。各取其趣其乐，各划各的道，并行着走，时不时的伸手一握，世界因此而丰富多彩。                   有“理”的惬意，无“理”的有趣。干啥事儿，体力活也好，脑力活也好，干到最后干的好了，那都会是呈现着“艺术”的模样。没有艺术范儿，没有艺术的想象力，就是每天往脑袋上给砸上十个苹果，不间断的砸上—年也砸不出个牛顿来。科学家，大的科学家—定是具有大艺术家般的思维的人，那种异想天开的想象力是判断的方向，它支撑着创造力往前行进。其实，真正的科学成果就是自己的艺术作品。                                                         那些伟大的科学公式，那些数字的排列，虽然我们看不懂，但是并不妨碍欣赏它的简洁它的漂亮。每次我回学院上课，走进清华的校园，看到戴着相似的眼镜，相似的表情，骑着相似的自行车的学生们匆忙而行时，我就会想到美育，艺术素质培养的重要性。能考出六百多分，七百来分的不能说没有知识，但是，掌握了知识不等于就有了发现美的眼睛。缺啥补啥，从长远看艺文之知织是不能缺课的，科学的最终落脚点—定是艺术，美的艺术。                                                                                                                                                                              任何的科学发明创造带来的技术上的进步，其目的就是让人们艺术的生活，美的生活，生活的更美好。这样看美是哲学，有“理”的科学也是美的，科学是生产力，艺术也是生产力。