《人生》中的高加林是一个处于人生岔道口的人物。当这个形象呈现在我们面前时，我们可以感到他身上所承载的社会关系的负荷是那么沉重，他是那样值得同情，值得讴歌；又是那样值得憎恶，值得谴责。他的性格充满了复杂的因素，他既热爱故乡，又想远离故乡；他崇敬在田野上劳动的父老兄弟，又不准备承担同样的艰辛；他时时都在自我扩张，又时时都在自我克制；他“卑鄙”地背叛巧珍的爱情，但又真诚地诅咒自己背叛的“卑鄙”。他时而自尊，时而自卑；时而崇高，时而卑下；时而像个诗人，时而像个庸人；时而像保尔·柯察金，时而像于连·索菲尔。他的性格走向中总是充满矛盾，充满动荡、不安、痛苦、拼搏。高加林性格的核心，是他身上的执著、倔强的进取精神，利他因素与利己因素互相交织着的进取精神。所以，可以说，高加林有着执著追求理想、但追求理想又总不能实现的悲剧者的性格。他的性格是复杂的，但不是破碎的，就由于他的性格中有这种贯穿始终的进取精神，把他的各种性格元素统一起来。

       是什么原因造就了高加林的复杂性格特征呢？太原心理咨询师认为他的性格矛盾正是当时社会变革和发展中各种矛盾关系的一种折射。从社会环境的影响来看，他的性格反映了处于不同经济文化层次的农村和城市生活的差异；就心理特征的构成来看，他的性格是那一代青年心里历程的缩影，反映了变革时期一代青年精神裂变的巨大痛苦；从时代现象来看，他的性格反映了传统生活向现代生活过渡的矛盾；从哲学与美学的内涵来看，他的性格是人生道路上各种美好和痛苦经历的形象表现。由此可见，复杂的社会环境是形成高加林“深邃而不可知”的性格的最根本原因。太原心理咨询师认为：弄通了性格复杂性的原因，是为了找到破译性格系统中的“木桶效应”的密码。找到性格中“最短的木板”，把它替换掉，你才能挥洒性格的长处，追逐到人生的光环。同时，性格“因子”中的遗传因素也不可忽视。

       １８９０年，一个美国女人在巴黎大剧院赤脚跳舞而轰动整个欧洲，很多报纸都称赞她引发了一场舞蹈革命。这个年轻美丽的美国女人就是依莎贝拉·邓肯。邓肯的父亲是一位诗人，她的母亲是一个音乐教师，说起来这个家庭应该是一个和美的家庭了，这样的家庭背景使邓肯继承了父母亲的文化细胞。这种文化的熏陶又使邓肯逐渐具有了一些特立独行的个性。然而，不幸的是，邓肯的母亲后来和父亲离婚了，母亲不得不整天为生活奔波，到有钱人家当家庭教师，以养活邓肯和其他三个孩子。母亲经常很晚才回家，根本就没有时间管理孩子。在邓肯５岁那年，母亲为了减少对邓肯的管理便谎报了邓肯的年龄把她送到了学校。上学一年，邓肯那种天性活泼的个性就显现出来。一天，她召集邻近比她还要小的几个孩子来到家里，让她们围着她坐在地上，然后她起身向大家挥舞着手臂。她的举动让回来的母亲看见了，母亲问她在干什么，她回答说：“我在办舞蹈学校。”之后，邓肯的这个学校还真有了一点名声，邻近的很多女孩子都来跟她学舞，有一些家长还给她送来了一些钱。邓肯不仅是一个有艺术天分的孩子，并且在生活中她还是一个很勇敢、很有主见的女孩，这种性格为她日后的成名打下了良好的基础。

      １０岁的那一年，邓肯在家里办的舞蹈学校的学生人数增加了，因此，邓肯把头发盘在头顶上，谎报自己已经十六岁了，从此便正式开始了她的教学生涯。几年后邓肯让母亲带她到芝加哥发展，先在屋顶花园晚会上表演，她觉得这里不但不能表现她的舞蹈艺术，而且也不能充分展示她的才华，所以她只跳了一个星期，便坚决辞掉这份每周５０美金的工作。然而，这次失败并没有让她灰心丧气，她想再到纽约去闯一闯，那时刚好美国最著名的剧院经理和画家达利先生来到芝加哥。邓肯于是找到了达利，她在达利的面前演讲了一番之后，得到了达利的支持，并因此而得到去纽约演出的机会。达利的出现，给邓肯带来了新的影响力，使邓肯探索求知的性格得以尽情挥洒。１６岁时，邓肯在纽约的剧院中演出而一举成名，她的舞蹈让人们看到了一种自然的表演。由此，邓肯便拉开了现代舞的序幕。可以说，没有父母亲性格的传承，没有家庭和社会文化环境的熏陶，邓肯就不会形成勇敢、自信、求知的性格。没有这种性格的铺垫，她的成名最终只会成为空谈。太原心理医生认为：弄懂性格复杂性的原因，对于剔除性格中的致命弱点，张扬个性，开拓人生，十分重要。心理策略弄通人的性格复杂性的成因显得十分必要。它可以为你提供校正性格中不良因素的影响，张扬个性中积极美好一面的最佳依据，引导你走向自己所能开拓的最亮丽的世界。