作为一个社会人，我们的生死观是什么时候形成的呢？虽然大家都经历过这个过程，但大多数青少年都已经对此遗忘了。于是心理学家对此展开了调查，发现大约在３岁的年龄时，由于目睹了小动物的死亡和家庭成员的离世，儿童开始知道了“死亡”这个名词。

       １９４８年，在匈牙利布达佩斯，ＭａｒｉａＮａｇｙ对３７８名６～１０岁的学龄儿童进行了调查，她要求孩子以死亡为主题画一幅画。她的调查发现，５岁以下的孩子并不知道死亡就是终结。也有儿童描述死亡就是没有穿鞋子出门，或者是被遗弃在旷野之中。真第正明白死亡是一种绝对的停止，往往是６到７岁的儿童，男女差异不大。十三回想起当自己真正理解死亡的一霎，不由得恐慌起来了。恐慌不仅仅是因为将要面章对躯体上前所未有的痛苦，更重要的是作为独一无二的自我的这个意识体将无可避免地　生永远消失。

      我们如此珍爱的一个自我将轻易地从世界上抹去，如同没有出现过一样。我当灿们不愿看到，于是在这种不可挑战的力量面前，有人选择了挣扎，希望在生时完成一种如夏事情能穿越生死，带入永恒。他们努力地说出自己的想法，并在社会中产生了共鸣。有花部分人感觉到在别人的口中仿佛听到了自己的心声，便又将这种观点传播出去，渐渐变死成了一类人的共同想法，那时就产生了一种思想。亦美在大中华文化里，我们受儒、道、释三大流派的影响最深。我们被影响同时也影响如，。，。秋着这套文化成为这套文化于是我们顺着自身逐步寻求真理