一、案例分析：痛苦学习的李×

（一）症状简介李×，女，２０岁，大学三年级学生。李×越来越觉得学习令她苦不堪言。每天早上她总是不想醒来，不想去上课；晚自习前，她就情绪恶劣，为“去”还是“不去”的想法斗争很久；她最开心的就是终于到了晚上１０点半可以回宿舍的时间，“一天的学习终于过去”。但是学习计划总完不成，一个学期很快就要过去，考试马上来临，这些问题使她情绪坏极了，每天都处于自责和恐惧的压力中，压力一大，腹泄、失眠、做恶梦也就成了家常便饭。

（二）因素分析李×是个好动的女孩，从小就不太能坐得住，所以长时间的安静学习对她来说是件难受的事。但父母家教很严，对她期望值也很高，李×不得不被迫坐很长时间学习。其实很多时间她都并未真的学习，而是关着房门骗父母。李×在运动、娱乐上是很优秀的，她也很有上进心，考试时就用突击的方法。因李×反应快、记性好，学习成绩也还不错。到了大学，开始她也这样，但很快就发现不灵了。

       因为无父母的监督以及学校宽松的环境，李×学习的时间太少了，功夫不到，成绩也不行了，到了大学三年级，李×已有两门功课不及格。基础打得不好，专业也有点听不懂了，李×下决心好好学习。但是坐下学习对她来说是苦差事，李×觉得自己的毅力差极了，道理全懂，计划也还可以，就是做不到。可以看出李×自幼的学习情绪已被培养成了不良状态。在李 ×的学习活动中，学习是为了父母，学习是和自己的快乐相冲突的；加之李×很少坚持按学习计划进行学习，学习常用突击方法应付考试，因而没有良好的学习习惯和毅志力。面对大学这样有难度、任务量大的学习情况，她自然更觉得困难。另外，到了大学三年级，积累的学习债务太多，令李×有无法还清的感觉，所以她特别怕面对眼前的学习困难，对可能拿不上毕业证的恐惧更深。太原心理医生指出在高度紧张和焦虑中，李×的肠胃功能失调而腹泄，做恶梦更是恐惧的典型症状了。