１．感觉和知觉的相互关系感觉和知觉都是物体和现象的直接反映形式，其区别在于，知觉是事物整体及其属性总和的反应，而感受则是客观事物个别属性的反应。具体地说，感觉是知觉的基础，知觉需要各种感觉的联合参与，知觉不仅受感觉系统生理因素的影响，而且依从于个人既往的经验。实际上，人们观察客观事物极少依靠感觉的孤立作用，总是以知觉的形式，将外界的事物反映到意识领域，因为有二者的共同作用，所以合称感知。

２．感觉的相互作用各感觉之间并非独立存在，彼此之间往往互相影响。一种感觉在其他感觉影响下，其感受性的变化称为感觉的相互作用。如尝过话梅立即口含糖果，这时的甜度感觉比单吃糖果要强，这表示味觉感受性增强了。又如，学生进餐时若周围噪声严重，会感到食物索然无味，严重影响食欲。感觉的相互作用，对生产活动和教学实践均有现实意义，教学时，保持教室光线充足、温度适宜、环境安静，既是保健卫生的需要，也有助于提高学生视觉和听觉的感受性。

３．感、知觉和其他心理过程的关系感、知觉不但自身相互联系和彼此影响，而且感、知觉与注意、意志、记忆、思维和情感等心理过程均存在着密切的联系和影响。本节主要描述联觉以及感知与情绪的相互关系。联觉是指一种感觉唤起另一种感觉的心理现象。例如，有人听见玻璃的摩擦声，全身立即不寒而栗，这是听觉与皮肤感觉产生联觉；电梯迅速升降，许多人会出现耳鸣和眩晕，显然是运动觉和听觉引起联觉。颜色更易于产生联觉。聪明的经营者于盛夏时分，将店堂四壁粉刷上淡淡的蓝色，室内再挂上一幅白雪皑皑的冬景画。因为青、蓝、紫色类似碧云和寒水的颜色，人们置身其间往往产生凉爽的感觉，因而青、蓝、紫色被心理学家叫做冷色；到了严冬，勤快的主人将室内窗帘的色彩换上红、橙或黄的色调，会使人联想到太阳或烈火，从而有温暖感。所以红、橙、黄色又称为暖色。以上现象是颜色感应视觉导致冷暖觉联觉的例子。不同的色彩会引起人们不同的情绪变化。德国诗人歌德有创作时带有色眼镜的癖好。他发现戴上红色或黄色眼镜，心中便升起愉快的情绪，激发热烈的情感；换上蓝色的眼镜，思考立即沉郁，产生忧伤的气氛。有这样一个故事：一座黑色的大桥，每年总有一些人在此桥坠河自溺；后来把这座桥漆成天蓝色，结果到此自杀者明显减少；及至将这座桥漆成粉红色，奇迹出现了，来此投水寻死者自此不见了。

        因为黑色深沉与阴暗，可令人的痛苦和绝望加重，把原有心情沮丧的人推向深渊；而愉快艳朗、充满生机的蓝色和粉红色，使人在黑暗中看见光明的火花，重新振作精神，可从痛苦的心境中摆脱出来。根据联觉原理，心理学家发现颜色对于病人具有刺激、镇定和治疗的作用。红色和黄色可使消沉、沮丧、退缩及失望的抑郁症患者心中编织起喜悦、兴奋、活跃及希望的光环。墙壁涂上白色、淡蓝色、绿色和浅黄色可使亢奋、激越、傲气的躁狂症患者尽快地镇静、谦和与彬彬有礼起来。不但色觉与情绪的关系颇为密切，听觉对情绪的影响也不可忽视。悦耳动听的音乐，通过人的听觉器官传入大脑皮层，由于联觉的作用，使人情绪饱满，精神振奋。并非一切音乐均能产生良好作用。有人调查发现，长期迷恋于迪斯科和摇滚乐的大学生，在震撼心弦、节奏强烈而巨大的声乐中，不但致使听觉迟钝，而且心绪变得烦躁不宁。噪音不但能使人的感受性降低，听力下降，而且能使人的注意力不易集中，稳定性降低，甚至能使人烦躁、发怒、情绪紧张不安、精神异常。

       音乐通过不同的旋律、速度和音调，对人起着镇静、安定、兴奋的作用。当今，在国内外，音乐已广泛用于临床治疗。在精神病院，用音乐治疗躁狂症和抑郁症，已成为不可缺少的重要手段。除了与情绪关系密切外，感知活动和其他心理活动也密不可分。人只有在意识清晰的前提下，才能进行感知活动，同时要有 “注意”的参与和“意志”活动的伴随。在铭记感知的事物时，还要与已往类似表象加以比较，这就是思维“联想”过程。对新事物认识之后，观察者才表现出对事物的态度或情感。可见，感知过程自始至终受到注意、思维、记忆、情感、意志等心理过程的影响。感知是一切认识过程的首要步骤，又与其他一切心理活动紧密相连。