(1)对于年轻人R 年轻人寄希望于自己，自以为前途无量，你如果举出几点证明他en X 将来大有作为，他一定高兴引你为知己；你如果称赞他父母如何了不in 起，他未必感兴趣；你说他是将门之子，把他与父母一并称赞，也许还合他的胃口。

(2)对于老年人老年人则不然，他自己历尽沧桑，过去的光阴该怎么样就怎么样了，对于还未达到的预期目的，已不报十分希望了。他目前最关心的是他的子孙。如果夸他的儿子学识能力胜过他，真是出类拔萃，当面抑父扬子，他口头上连说“未必，未必，过奖了”，其实，他的心里比蜜还甜，认为你是慧眼识英雄。

(3)对于商人你如果说他学习好，道德好，清廉自守，他肯定会无动于衷；但你若说他脑子灵活，手腕高明，红光满面，日进斗金，他听了会是很高兴的。

(4)对于官员你如果说他生财有道，定会发大财，会有享不尽的荣华富贵，他不大骂你一顿才怪。你若说他为国为民，清正廉洁，劳苦功高，他定会喜形于色。

(5)对于文人你如果说他功底深厚，思想新潮，笔下生花，他听了一定高兴。恭维言辞要恳切，让人感到你是真诚的，而不是虚伪的。赞美有时候没有必要刻意修饰，只要源于生活，发自内心，真情流露，就会收到赞美之效。但要更好地发挥赞美的效果，则需要考虑 以下六个要点。

(1)实事求是，措辞恰当当你准备要赞美时，首先要掂量一下，这种赞美，对方听了是否相信，第三者听了是否会不高兴，一旦出现异议，你有无足够的理由 an证明自己的赞美是有根据的。所以，要注意，赞美只能在事实的基础 T u上进行，不可浮夸。赞美的措辞要恰当。一位老师赞美学生们：“你们都是好孩子， 活泼、可爱、学习认真，做你们的老师，我很高兴。”这话很有分寸，使学生们努力学习，又不会骄傲。但如果这位老师说：“你们都很聪 明，将来会大有出息，比其他班的同学强多了。”这样就会使学生们傲气，造成不良影响。

(2)赞美要具体、深入、细致抽象的东西往往不具体，难以给人留下深刻印象。若称赞一个初次见面的人说：“你给我们的感觉真好。”这句话一点作用都没有，说完便过去了，不能给人留下任何印象。但是，倘若你称赞某个好推销员，可以说：“小李有一点非常难得，就是无论给他多少货，只要他肯接，就绝不会延期。”挖掘对方不太显著的优点，发掘对方的潜质，增加对方的价值感，这样，赞美起的作用会更大。

(3)赞美须热情漫不经心地对对方说上一千句赞扬的话，等于白说。缺乏热诚的空洞的称赞，不能使对方高兴，有时还可能由于你的敷衍而引起反感和不满。“嗯，你这条围巾挺漂亮的。”这可能是一种敷衍。若具体地说：“这条围巾挺漂亮的，和你衣服的颜色配起来很协调。”显然比空洞的赞扬有吸引力一些。

(4)赞美多用于鼓励鼓励能让人树立起自信心。自信是成功的一半，用赞美来鼓励对方，能达到事半功倍的效果，尤其在“第一次”。干任何事情，都有开头，都有第一次，如果对方第一次干得不怎么好，你也应该真诚地赞美一番：“第一次有这样的成绩已经不容易了。”对第一次尝试做某事的人，赞扬是对他们最好的帮助，将给他们留下深刻的印象。

 (5)借用第三者的口吻赞美他人赞美随时随地都能听见，而面对面或直接地赞美对方，总给人留下不大好的印象，有点恭维奉承之嫌。若换个角度，换种说法，也许就好多了。以“第三者”的口吻来赞美对方，说：“难怪某某一直说 你很不错，今日一见……”可想而知，对方一定很高兴。以“第三者”的口吻来赞美，更能得到对方的信任和好感。因为在一般人的观念中， “第三者”说的话是较公正的。因此，当面赞扬一个人，有时会令人感 到虚假，疑心你是否真心，而间接地赞美对方，会使对方感到你对他e T 的赞扬是真诚的。

 (6)赞美要注意适度T u 过度的恭维，空洞的奉承，或者恭维、奉承频率过高，都会令对方感到难以接受，甚至感到肉麻，令人讨厌，结果适得其反。只有适 度的赞美才会令对方感到欣慰。适度因人、因时、因事、因地而异，

 需要不断摸索积累，才能掌握好这个“度”