自闭症儿童教育之间衔接的空白_太原心理咨询师成向东

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自闭症儿童教育之间衔接的空白

(2014-04-10 23:20:59)

标签：

之间

儿童教育

自闭症

许多

孩子

杂谈

6岁后怎么办?这是目前正在机构实施康复教育且初见效果的家长最为担心的问题,普校就读对于大多数儿童的社会性习得有作用,但目前在融合教育体系中,缺乏这样一个重要的衔接,使得许多在机构康复效果非常不错的儿童因为到了一个新的环境中,由于缺乏普校接纳、由于家长并不了解如何去适应普校教学,最终结果是满怀期望后被迫退学其实如有相关机构在孩子出了康复机构相对封闭的环境后,对如何适应普小的教学给予辅助性训练以完成随班就读的适应性习惯习得,相信未来随班就读之路会相对容易一些。
但机构因6岁前的儿童很多,根本无暇去顾及衔接教育,而普校也不会主动去开展,其他特殊教育系统因为没有相应的机制保障基本无法参与其中,其结果造成入学随班就读的儿童随着年级增长退学率也随之增长的现象。访谈中家长认为目前0—6岁康复工程现行政策有不足之处,各市级单位在执行中存在很大差异儿童个体差异较大,目前定点机构比较少,家长选择权有限管理工作比较粗,资金落实也存在一定难度,如何使资金真正能够用于儿童抢救工程,以不折不扣地体现政府的关注与关怀需要政策介入与保障。此外,义务后的教育安置问题、成年后的就业及再教育问题等等各类衔接目前不仅政策没有,研究也是空白。

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