大学生狂妄自大心理的诱因
(2013-12-20 22:31:22)
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动手能力
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牺牲品
自我
杂谈
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大学生从小成绩优秀，表现突出，或者是某一方面比别人强，所以受到的表扬非常多，从小生活在荣誉光环之中，逐渐养成了把自己评价很高的心理习惯，这种心理形成定势以后，使他们看问题、行事都深深地受到了影响，自觉或不自觉地用这种眼
光来观察世界、为人处世，因而造成狂妄自大心理。第二是社会期望程度过高。近些年来，社会上对大学生过分地宽容，把大学生捧得过高。过分迁就，使他们在家中成了“重点保护对象”。社会给予的高期望逐渐让他们感到自己高人一等。这样不自觉地习惯以自我为中心去看待周围的一切。第三是自我意识出现了偏差。大学生的年龄一般处在１８～２３岁，这个时期，他们自我意识的发展水平尚处在自我探索期、自我完善期。自我意识发展出现了主观性、片面性。过去由于他我意识占主导地位，评价往往以社会标准来加以衡量，现在大学生发现了自我世界以后，就对他我意识来了个大否定。
肯定自我是大学心理发展的进步，然而，在肯定自我的同时，他我成了牺牲品。这种自我的肯定和他我的否定很容易使大学生在考虑问题时以自我为中心，这就必然带来思想上的主观性和片面性。而且，由于生理、心理的发展，自我意识出现了分化，本体我与客体我产生了矛盾，理想自我与现实自我发生了对立。理想自我是面对未来的，是自己希望能够达到的自我。这种自我是为自己塑造一个超现实自我的价值客体，这个超现实自我的价值客体可以称为“超我”。但有些大学生的理想自我不仅仅是希望自己能够达到的自我，而且是以为自己能够或者已经达到了的自我。这样，他们会对现实自我视而不见，用理想自我直接代替现实自我，即用超我代替现实自我。因而有的学生考上了大学便认为自己就已经是人才了，而现实中的大学生究竟怎样呢？具有较高的科学知识是他们的显著优势。但一般来说，他们的社会化程度较低，在思想上往往表现出不成熟和幼稚，在政治上缺乏坚定的信念，在能力上表现为理论水平高但动手能力差。
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