爱情是两颗心相撞而产生的火花，它表达着男女双方在思想品德、性格爱好、仪表风度、文化素养等方面的互相倾慕，在人格上始终处于平等互爱的地位。你不能因为自己爱对方，对方也必须爱自己；或者对方爱自己，自己就非得爱对方。快乐专一性成长专一性又可称为排他性。恩格斯说：“性爱按其本性来说　是排他的。”忠贞的爱情只能献给一个人，爱情所包含的为它幸福所特有的情感和义务，只能存在于恋爱双方之中。如果喜新人厌旧，朝秦暮楚，那就没有什么爱情可言，其结果只能会“使他生　和别人都陷在无止境的悲剧中”。陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。两个喝，是甘露。三个喝，酸如醋。随便喝，要中毒。”大学这话对于你理解爱情专一性是很有裨益的。

      有人认为，既然生恋爱是自由的，那么“脚踏两只船”、“第三者”，就无所谓什么心理道德不道德的问题。这种错误认识在于没有理解恋爱自由和健爱情专一的关系。婚前的自由选择，目的是为爱情的专一打下基础，恋爱关系一旦确定，就应该保持爱情的专一性。这种专一性的形成，固然有人类的本能因素影响，但重要的还是社会因素，特别是与一夫一妻的婚姻制度有关。因而，它是人类进步的产物。无私性爱情是排他的，但却是无私的。这种无私性表现在，爱情就其本质而言是给予而不是索取，是心甘情愿的奉献，是义无反顾的赠与。换言之，真正的爱情是不掺杂任何私欲的，是以自己的付出来满足对方为最大快乐的。这里不存在感情付出的补偿问题，恋爱双方也不会计较利益的得失。只有使爱情符合社会道德规范，有助于向社会和人民作出更多的贡献时，爱情的价值才是高尚的。

        车尔尼雪夫斯基说：“爱一个人意味快着为他的幸福而高兴，为他能够幸福而去做所需要做的一切，乐并从这当中得到快乐。”那种怀有私欲、取而不予的爱情，只不成长过是一种“猪栏式的爱情”。　幸爱情的产生和发展福人任何一个正常的、健康的人，或迟或早会对异性产生倾生　慕、爱恋的情感。在童年时期，男孩或女孩的性腺分泌少量的　　性激素，抑制着下丘脑促性腺激素释放因子的分泌量，使下丘大学脑的性中枢处于被抑制状态。进入青年期后，由于下丘脑细生胞对循环中的少量性激素的敏感性降低，部分地失去抑制作心理用，使下丘脑促性腺激素释放的分泌量增加，促使脑垂体也增健加了促性腺激素的分泌量。这样，人的性机能发育加速，出现第一、第二性征。在提高了性激素的基础上，下丘脑、脑垂体、谈性腺系统，也随时进行调整，进一步完成人体的生理发育。

        随着青年身体发育的成熟程度，其心理的性意向活动也在发生着微妙的变化，这种变化反映到行为上，就形成异性交往的不同阶段：第一阶段是对异性的敏感期。刚进入青春期的青年人，由于身体的迅速发育，引起了男女性别的不同生理和心理的急剧变化，尤其是对第二特征的出现和性意识的觉醒，使他们对异性之间的性别差异非常敏感，在异性面前时常会感到羞怯和不安。此阶段中，少男少女往往界限分明，彼此疏远，相互回避，甚至孩提时青梅竹马的伙伴也会变得形同路人。所以称这一时期为异性疏远期。第二阶段是对异性的向往期。随着性生理上的发育成熟，性心理开始发展，男女情窦初开，相互吸引，彼此希望接触，处于此阶段的青年男女特别注意自己的容貌和风度，希望快引起异性的注意和兴趣，博得他们的好感和青睐。他们开始乐关心周围发生的爱情故事，喜欢阅读和观看描写爱情内容的成长文字作品、影视音乐，经常与别人谈论爱情问题，并利用各种　机会与异性相接触，个别学生甚至明确地向对方求爱。这一幸福时期的男女青年，正确的恋爱观和道德观一般尚未形成，如果人他们的情思得不到及时的引导，甚至其正当交往受到限制，对异性的神秘感和好奇心可能会导致他们的越轨行为和不正常的交往关系。

       大学第三阶段是恋爱择偶期。１８岁以后属于恋爱期。随着生身心的发展和正当的社交活动，男女青年把最初萌发的对异心理性的情思，逐步导向恋爱的轨道。随着时间的推移、友谊的加健深，全方位的友谊逐渐定向，集中于符合自己的理想模式的个别异性身上。这时，友谊便会向恋爱方面转化。而这一阶段的恋爱，已不是为恋爱而恋爱，他们开始想到要结婚，开始考虑到未来的事业和家庭。目前的高校大学生，年龄一般在１７～２４岁之间，正处于 “异性向往期”向“恋爱择偶期”过渡的时期，也正是他们的恋爱心理开始形成和逐步走向成熟的重要时期。