特质因素理论（Ｔｒａｉｔ－ＦａｃｔｏｒＴｈｅｏｒｙ）渴而特质因素理论源于１９世纪官能心理学的研究，美国职业指导之父帕森斯将其运用掘，，井在职业指导方面而后另一个美国职业指导专家威廉斯进一步发展了帕森斯的理论后来由于差异心理学的、心理测量技术的发展，更进一步丰富了此理论，使之成为职业生　职涯规划奠基理论。业生特质－因素理论强调个人所具有的个性要与职业所需要的素质与技能相协调和匹配。涯：，规这一理论的理论前提是每个人都有自己独特的个性这些特性可以通过各种客观有效划的手段进行测量；每个人的独特特性又与特定的职业要求相关联；不同职业需要具有不同个性特征的人员；个人特征与工作要求之间配合得愈紧密，职业成功的可能性就越大。帕森斯提出“三步范式”法，强调在职业选择中，要做到：

①评价自身的生理和心理特点：通过心理测量及其他测评手段，对自身身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格、志向、家庭背景、工作经历、限制条件等方面进行；

②分析各种职业的性质及其对求职者的要求：对不同行业的工作要求、成功要素、优缺点、薪酬水平、发展前景有较为明确的认识；

③人－职匹配：把这两组要素进行最佳搭配。当代大学生选择职业主要存在以下问题：①不知道自己希望从事什么职业，处于一种混沌的状态；②虽然能说出自己希望从事什么职业，但不知道是否适合自己；③所选择的职业与自身的能力、人格特征等不相符合；④兴趣与能力相矛盾：对某项工作兴趣高但自身能力不足，或者自身能力适合某项工作但兴趣不够，兴趣与能力不在同一个工作领域。这为大学生职业选择带来了极大的困难。帕森斯强调，在职业指导的过程中，对于职业选择有困难的人，必须进行仔细的诊断。通过各种各样的途径，包括进行心理测验，收集有关求职者的个人资料，如个人兴趣、职业能力、职业态度、家庭背景、教育程度、工作经验等，然后综合整理这些材料，分析求职者的个人特点，将个人的情况与职业要求相对照，分析其匹配程度，协助求职者做出职业选择。