本文摘自 太原圆成心理咨询网

   十几岁的孩子不会自己系鞋带，是不是有点弱智，是有点；十几岁的孩子不会荡秋千，是不是有点太笨，是太笨；三、五岁的孩子不会拍皮球，是不是“有病”?回答是肯定的，有病。然而，这些孩子的家长会站出来大声说：不对，我的孩子虽然不会系鞋带，但他会画画，画的画得过省级美展的大奖；不会荡秋千的孩子的父母也会说，我那孩子虽不会荡秋千，但记忆力特别好，能在一分钟内，记住30个4位数以上的数字；不会拍皮球孩子的家长就会说，我的孩子虽然不会拍皮球，但有速算特长，能在极短的时间内算出总和在5位数以上的乘法和除法…… 所以，以上这些孩子的家长坚决不承认自己的孩子是弱智或有病。分岐的关键就在于，以上这些孩子的兴趣与专长有着极端的倾向性，在某些方面，他们可能半点兴趣没有，表现得比同龄的孩子笨上几倍、十几倍，但另一方面，他们在某一方面，又兴趣盎然，表现出绝顶的聪明和超出常规的才华。
     以上这些现象就是被医学专家称之为的“白痴天才”。是白痴、又是天才。请注意，这儿的白痴是假性白痴，而天才才是问题的实质。就象青少年的假性近视，稍作矫正是可以改变的。现在，摆在家长及社会面前的是，如何看待这类的“白痴天才”。正确的做法当然是一分为二，首先应看到孩子的长处，鼓励其发展，并为这种发展提供有力的物质环境保证。对于孩子的短处甚至缺陷，不必惊慌，更不要大惊小怪，应首先看到有没有心理或人格方面的问题，如确有心理方面的问题时，抓紧治疗，对症下药，如过于的孤僻、寡言、生活能力过度低下的，应找心理大夫诊疗。